新海南客戶端、南海網(wǎng)、南國(guó)都市報(bào)3月17日消息(記者 黃婷 實(shí)習(xí)生 陳海燕) 17日，海南省教育廳印發(fā)《海南省“十四五”職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃》(以下簡(jiǎn)稱《規(guī)劃》)，從職普融通、產(chǎn)教融合、規(guī)劃治理，以及優(yōu)化職業(yè)教育國(guó)際化辦學(xué)環(huán)境等方面，提出了一系列基本目標(biāo)。根據(jù)《規(guī)劃》，到2025年，海南自貿(mào)港職業(yè)教育體系更加完善，基本建成縱向貫通與職普融通的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。

　　2025年職校在校生達(dá)到31萬(wàn)左右

　　《規(guī)劃》明確了海南省“十四五”職業(yè)教育發(fā)展的主要目標(biāo)和關(guān)鍵指標(biāo)。到2025年，中等職業(yè)學(xué)校穩(wěn)定在40所左右，職業(yè)專科院校數(shù)量達(dá)到20所左右，職業(yè)本科院校3所左右。

　　同時(shí)，職業(yè)院校在校生達(dá)到31萬(wàn)左右。其中，中職學(xué)校在校生數(shù)16萬(wàn)人，職業(yè)專科13萬(wàn)人，職業(yè)本科2萬(wàn)人。國(guó)(境)外機(jī)構(gòu)在海南獨(dú)立辦學(xué)數(shù)量(所)達(dá)到3-5所，“留學(xué)海南”職業(yè)院校國(guó)際學(xué)生數(shù)量達(dá)到3000人。

　　重點(diǎn)新建省酒店管理學(xué)校和省信息技術(shù)學(xué)校

　　《規(guī)劃》指出，完善海南自貿(mào)港現(xiàn)代職業(yè)教育體系。在優(yōu)化存量的基礎(chǔ)上新建中等職業(yè)學(xué)校2所以上，重點(diǎn)新建海南省酒店管理學(xué)校、海南省信息技術(shù)學(xué)校等中等職業(yè)學(xué)校；新建職業(yè)�？圃盒�4-5所；支持“雙高”計(jì)劃職業(yè)院校舉辦本科職業(yè)教育大學(xué)，符合條件的高職院校試點(diǎn)舉辦職業(yè)教育本科專業(yè)。

　　《規(guī)劃》強(qiáng)調(diào)，職業(yè)教育堅(jiān)持德技并修，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)。要全面強(qiáng)化職業(yè)教育思政課程和課程思政建設(shè)，加強(qiáng)勞動(dòng)教育和職業(yè)素養(yǎng)培育�！笆�四五”期間，我省將打造職業(yè)院校思政培優(yōu)項(xiàng)目。培育名班主任工作室40個(gè)、培育課程思政教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)10支、培育省級(jí)“三全育人”典型學(xué)校10所，并將遴選思政教師研修基地5個(gè)。 

　　合作建設(shè)省級(jí)特色產(chǎn)業(yè)學(xué)院10個(gè)

　　同時(shí)，“十四五”期間，海南省將深化產(chǎn)教融合，助推海南“3+1”重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。《規(guī)劃》明確，支持企業(yè)在職業(yè)院校設(shè)立人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地，鼓勵(lì)校企共建共管產(chǎn)業(yè)學(xué)院、企業(yè)學(xué)院。推動(dòng)校、政、園、企合作建設(shè)省級(jí)特色產(chǎn)業(yè)學(xué)院10個(gè)，建設(shè)高水平專業(yè)化生產(chǎn)性產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地20個(gè)。

　　2025年職業(yè)院校全部建成5G智慧校園

　　在擴(kuò)大開(kāi)放辦學(xué)方面，《規(guī)劃》提出，引進(jìn)境外高水平職業(yè)院校在海南獨(dú)立辦學(xué)或合作辦學(xué)，探索境外品牌企業(yè)在海南獨(dú)資舉辦高水平職業(yè)院校。打造“留學(xué)海南”職業(yè)教育品牌的同時(shí)，鼓勵(lì)本土職業(yè)院校走出去，支持省內(nèi)職業(yè)院校高質(zhì)量融入“一帶一路”建設(shè)。

　　根據(jù)《規(guī)劃》，推進(jìn)職業(yè)教育數(shù)字化。培育建設(shè)省級(jí)職教信息化標(biāo)桿學(xué)校10所，示范性智慧實(shí)訓(xùn)教室10個(gè)，建設(shè)省級(jí)職業(yè)教育精品在線開(kāi)放課程200門(mén)。到2025年，職業(yè)院校全部建成5G智慧校園。

　　落實(shí)分類考試作為高職院校招生主渠道

　　《規(guī)劃》指出，完善“職教高考”制度。保持分類考試主渠道。落實(shí)分類考試作為高職院校招生主渠道，不限制高職院校招收中職學(xué)校畢業(yè)生的比例，適度擴(kuò)大高職�？飘厴I(yè)生升入職業(yè)本科大學(xué)或者應(yīng)用型本科高校的比例。完善“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”考試方式。按照普通高中畢業(yè)生、中職畢業(yè)生、特殊群體(退役軍人、下崗職工、農(nóng)民工和高素質(zhì)農(nóng)民等)的生源差異性，完善“文化素質(zhì)”與“職業(yè)技能”考試內(nèi)容、方式與標(biāo)準(zhǔn)，職業(yè)技能考試成績(jī)占比原則上不低于50%。加強(qiáng)省級(jí)統(tǒng)籌管理。按照教育部辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步完善高職院校分類考試工作的通知》要求，加強(qiáng)省級(jí)人民政府為主統(tǒng)籌管理力度，健全多級(jí)監(jiān)督管理體系。