在全省率先啟動中小學(xué)校內(nèi)課后服務(wù)平臺，多部門聯(lián)合開展校外培訓(xùn)機構(gòu)專項檢查，豐富多樣的課后特色課程吸引約8萬名學(xué)生參與……今年秋季開學(xué)以來，“雙減”政策可謂是教育領(lǐng)域的“熱詞”。三亞以“雙減”為契機，聚焦中小學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展，大力度治理、規(guī)范校外培訓(xùn)機構(gòu)，強化學(xué)校教育主陣地作用，積極引導(dǎo)各中小學(xué)校從課程改革、課后服務(wù)、學(xué)生評價體系和教師課堂提質(zhì)等方面，扎實推進“雙減”落地，做好“加減法”，答好“雙減卷”，讓學(xué)生在校內(nèi)“吃飽”“吃好”，促進學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。
提質(zhì)量 增效率
學(xué)生作業(yè)負擔(dān)做“減法”
操場上，足球、跆拳道、花樣跳繩等多類體育運動幫助學(xué)生強身健體；教室里，書法、舞蹈、創(chuàng)意編程、剪紙等多樣興趣課程啟迪心智……下午放學(xué)時間已過，三亞各中小學(xué)校園里到處是學(xué)生活潑的身影、歡樂的笑聲。
今年9月開學(xué)后，三亞各中小學(xué)校結(jié)合實際情況紛紛推行課后服務(wù)“5+2”模式，開設(shè)了豐富多彩的課后服務(wù)課程，讓學(xué)生放學(xué)后不僅能夠“留下來”，還要“留得有價值”，盡享精彩的校園課后生活。
10月20日17時許，在三亞市第九小學(xué)的一間舞蹈教室里，炫酷的街舞課程正在進行。伴隨著動感的節(jié)奏，三十余名學(xué)生跟著舞蹈老師，數(shù)著節(jié)拍，整齊地進行熱身運動。
“現(xiàn)在學(xué)校請了專業(yè)的老師，我不用到輔導(dǎo)班上課了，跳街舞讓我更加自信！”三亞市第九小學(xué)四年級學(xué)生張柏晗說罷，主動展示他的學(xué)習(xí)成果，風(fēng)車、飛機撐等街舞動作吸引了同學(xué)們的圍觀。
“本學(xué)期，學(xué)校精心設(shè)計了‘托管+運動、閱讀(30分鐘)’的課后服務(wù)形式�！比齺喪械诰判W(xué)副校長宋斌麒介紹，該校托管分為基礎(chǔ)托管與特色服務(wù)兩部分，其中基礎(chǔ)托管指作業(yè)輔導(dǎo)，特色服務(wù)指提供的興趣類課程。
興趣類課程讓學(xué)生們放學(xué)后的生活多姿多彩，校內(nèi)作業(yè)輔導(dǎo)則讓不少家長拍手叫好。
“為課后服務(wù)點贊，孩子放學(xué)后在學(xué)校寫作業(yè)，遇到難題有老師輔導(dǎo)，幫助孩子養(yǎng)成高效完成作業(yè)的良好習(xí)慣�！比齺喪袑嶒炐W(xué)二年級學(xué)生家長陳蓉打趣地說，孩子在學(xué)校把作業(yè)寫完，回家才能“母慈子孝”。
將目光轉(zhuǎn)向三亞市崖州區(qū)。合唱社團陣陣歌聲，書法社團墨香飄逸，乒乓球社團球舞飛揚，剪紙社團潛心思考，美術(shù)社團描繪多彩世界……每周二、周四17時，伴隨著社團活動的開始，孩子們的歡聲笑語讓崖州區(qū)崖城小學(xué)校園逐漸沸騰起來。
“學(xué)校的課后服務(wù)內(nèi)容每天分為拓展運動和學(xué)科輔導(dǎo)，學(xué)校還開設(shè)了舞蹈、書法、剪紙、金鶯誦讀、魔方等18個社團項目，學(xué)生可根據(jù)興趣自愿選擇參加�！毖鲁切W(xué)校長林元華說，社團是同學(xué)們施展才華的舞臺，能有效補充課堂教學(xué)的不足，拓展學(xué)生的知識面。
在大力推行課后服務(wù)“5+2”模式的同時，三亞中小學(xué)校還在作業(yè)設(shè)計上創(chuàng)新，聚焦教學(xué)和作業(yè)提質(zhì)，進一步減輕學(xué)生作業(yè)負擔(dān)。
在三亞市第九小學(xué)副校長陳人珊看來，大力提升教育教學(xué)質(zhì)量就意味著，在學(xué)校的時間尤其是課堂上的幾十分鐘，至關(guān)重要。
三亞市第九小學(xué)以年級為單位，多次開展集體備課和線上備課，通過擴充和整合課程作業(yè)資源，將各章作業(yè)按基礎(chǔ)知識類、提高類和拓展類3個層次進行劃分，形成內(nèi)容豐富、有層次的課程“作業(yè)超市”。
“‘作業(yè)超市’讓不同水平、不同能力和不同興趣的學(xué)生，結(jié)合自身的能力、興趣等因素，合理地自主選擇作業(yè)的數(shù)量、內(nèi)容、難度和形式，在切實為學(xué)生減輕課業(yè)負擔(dān)的同時，又能確保 ‘吃飽’‘吃好’。”陳人珊說。
為了布置少而精的作業(yè)，人大附中三亞學(xué)校則要求教師必須把給學(xué)生布置的練習(xí)冊習(xí)題先做一遍，從而避免學(xué)生作業(yè)數(shù)量過多、作業(yè)質(zhì)量不高的現(xiàn)象�！敖處熤挥性诔酝刚n標和教材的基礎(chǔ)上，才能設(shè)計出符合教學(xué)規(guī)律、促進學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的作業(yè)�！痹撔８毙ｉL李雅杰說。
抓落實 強保障
做好政策落實“加法”
“雙減”之下，校外培訓(xùn)機構(gòu)如何規(guī)范開展學(xué)科類和非學(xué)科類培訓(xùn)服務(wù)，各個學(xué)校如何將在線選課、課程費用統(tǒng)計、課程監(jiān)管等工作落到實處？老師“上崗”家長“減負”，誰來保障教師的權(quán)益？對此，三亞教育部門積極探索，打出“組合拳”，從深化校外培訓(xùn)機構(gòu)治理、機制保障等方面，多維度推進“雙減”落地，切實利用“加減法”，答好“雙減卷”，著力構(gòu)建教育良好生態(tài)。
提高課后服務(wù)工作效率和服務(wù)品質(zhì)“創(chuàng)新招”。10月29日，三亞市教育局在全省率先啟動中小學(xué)校內(nèi)課后服務(wù)平臺。該平臺契合各中小學(xué)校內(nèi)課后服務(wù)教學(xué)、管理實際需求，深度融入?yún)^(qū)域教育管理流程，通過平臺的建設(shè)，可面向市、區(qū)兩級教育行政部門、學(xué)校、教師、家長等不同類型用戶，提供包括課程設(shè)置發(fā)布、在線選課、排課設(shè)置、課程實施、課程評價、課程費用統(tǒng)計、課程監(jiān)管等功能在內(nèi)的“一平臺、三終端”一站式管理服務(wù)。
據(jù)介紹，該平臺可實現(xiàn)基于數(shù)據(jù)的校內(nèi)課后服務(wù)工作監(jiān)管。同時，學(xué)校教師可通過平臺實現(xiàn)課程設(shè)置發(fā)布、排課、課表查看、學(xué)生點評、巡課、教師考勤數(shù)據(jù)統(tǒng)計等功能，幫助學(xué)校有序組織學(xué)生參加課后服務(wù)課程，進一步提高學(xué)校課后服務(wù)工作開展效率。
規(guī)范校外培訓(xùn)行為“亮硬招”。自“雙減”政策出臺以來，三亞市教育部門重點聚焦“校內(nèi)減負體制”和“校外嚴格監(jiān)管”，下好先手棋、打好主動仗，第一時間召開全市“雙減”工作會議、義務(wù)教育學(xué)校課后服務(wù)工作等會議，先后發(fā)布《三亞市切實減輕中小學(xué)生課外負擔(dān)開展校外培訓(xùn)機構(gòu)專項治理行動方案》《三亞市教育局等九部門關(guān)于建立三亞市校外培訓(xùn)機構(gòu)專項治理聯(lián)席會議制度的通知》，成立了三亞市“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，扎實推進“雙減”工作。
10月26日，由三亞市委宣傳部、三亞市教育局、三亞市綜合行政執(zhí)法局、三亞市市場監(jiān)督管理局等部門聯(lián)合組成的檢查組，在三亞全市范圍內(nèi)開展減輕義務(wù)教育階段學(xué)生校外培訓(xùn)負擔(dān)工作專項督導(dǎo)檢查，進一步促進三亞“雙減”工作落地見效。
保障教師權(quán)益、減輕家長經(jīng)濟負擔(dān)“出實招”。今年9月，三亞印發(fā)了《三亞市中小學(xué)生校內(nèi)課后服務(wù)工作實施方案》，明確三亞開展校內(nèi)課后托管服務(wù)收費標準，原則上校內(nèi)課后服務(wù)每天不超過2課時，每課時不超過5元/生，每天不超過10元/生，并按生均2.5元/天的標準給予補貼。截至目前，三亞已開展課后服務(wù)的學(xué)校(不含村小、教學(xué)點和寄宿制學(xué)校)130所，參與課后服務(wù)的學(xué)生數(shù)約8萬人。
三亞市教育局有關(guān)負責(zé)人表示，接下來將繼續(xù)充分發(fā)揮學(xué)校教育主陣地作用，以培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人為目標，切實減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)，豐富校內(nèi)課后服務(wù)供給，確�！半p減”工作落到實處、取得實效，著力形成校內(nèi)外協(xié)同育人的良好局面。
(撰稿/惠玲)
