7月21日晚，�？谑薪逃职l(fā)布《�？谑�2021年暑期托管服務(wù)試點工作方案》(下簡稱《方案》)�！斗桨浮访鞔_，為做好�？谑惺钇谕泄芊⻊�(wù)試點工作，引導(dǎo)和幫助學(xué)生度過一個安全、快樂、有意義的假期，�？谑袑⒂�7月26日至8月20日周一至周五之間開展暑期托管服務(wù)。
目前，�？诟髌瑓^(qū)試點學(xué)校正在制定具體方案，具體報名時間和托管內(nèi)容將于近期公布。
“假期托管”引起社會各界的密切關(guān)注，家有兒女的市民更是熱聊此事。
新海南客戶端、南海網(wǎng)、南國都市報 記者 韓星
有家長點贊托管服務(wù)：滿足雙職工家庭低齡學(xué)生托管需求
《方案》提出，海口市暑期托管主要面向確有托管需求的小學(xué)生或在園幼兒，優(yōu)先滿足平時家中無人照管的雙職工家庭、進城務(wù)工人員子女、留守兒童等群體需求。試點學(xué)校服務(wù)對象不局限于本校學(xué)生，由學(xué)生家長自主自愿報名參加。不得強制要求學(xué)生參加。
范女士和丈夫是雙職工，由于一方老人身體不好，另一方老人還要照顧年齡更小的孫子，無法幫忙照顧范女士今年上二年級的兒子童童。
《方案》發(fā)布后，讓范女士長舒一口氣：“孩子回學(xué)校我也是很放心的，而且學(xué)校的收費也沒有外面托管班那么高，對于我們收入不高的雙職工家庭來說是解決了大問題�！�
家長劉先生也表示，暑期校內(nèi)托管極大緩解了家長的壓力。他稱自己會考慮把孩子送回學(xué)校暑假托管：“現(xiàn)在青少年接觸到的誘惑太多了，暑假脫離了家長的監(jiān)管，真的很怕出事。但如果暑期學(xué)生在學(xué)校的帶領(lǐng)下參與一些活動，家長肯定是很放心的�！�
部分家長：想利用暑假帶孩子去旅游開闊眼界
也有部分家長認(rèn)為，不會讓孩子參加到暑假校內(nèi)托管中。他們認(rèn)為，暑假是孩子童年里非常重要的一部分，如果連暑假都要在校園度過，小孩的童年將少了很多樂趣。
羅女士的女兒今年讀二年級，她說，就算學(xué)校開展暑假托管，她也不會把孩子送到學(xué)校去：“一個學(xué)期已經(jīng)有四五個月是一周五天在學(xué)校了，如果連暑假都要在學(xué)校，那孩子就太可憐了。我們會利用暑假帶孩子去旅游開闊眼界。”
部分老師有顧慮：擔(dān)心“志愿”變義務(wù)
記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，相比于大部分家長的翹首以盼，部分教師對學(xué)校開展暑期托管有所顧慮。“雖然《方案》說不得強制要求教師參加暑期托管，但也提到了將志愿服務(wù)表現(xiàn)作為評優(yōu)評先的重要參考，老師還能不‘自愿’嗎？”�？谑旋埲A區(qū)一位語文老師接受記者采訪時稱，很多老師在暑假期間參加自我提升的課程和為下一個學(xué)期的教學(xué)任務(wù)做準(zhǔn)備，并不是整個暑假在休息，如果還要為了評優(yōu)評先參與托管服務(wù)，感覺負擔(dān)過重。
老家在河南的一位小學(xué)數(shù)學(xué)老師在暑假開始后就回到了河南和家人團聚，對即將開展的暑期托管也有顧慮：“現(xiàn)在�？诤芏嘈抡械睦蠋煹睦霞叶荚谕獾�，只有寒暑假才有時間回老家和家人團聚，如果參與暑期托管，肯定會縮短和家人在一起的時間。”
此外，也有老師擔(dān)心學(xué)生在校的安全問題�！笆罴俦緛砭褪且荒曛凶顭岬募竟�(jié)，家長們把孩子送到學(xué)校，在有空調(diào)的教室待得時間長了，萬一被吹感冒了也很麻煩�！痹摾蠋熯�提到，如果孩子在學(xué)校待得時間久了，會缺乏新鮮感，這樣新學(xué)期開學(xué)后可能難以集中注意力，對上課效率和學(xué)習(xí)成績都有影響。
“雖然《方案》規(guī)定了托管服務(wù)時間是8:30-17:30，但參加托管的老師肯定要早起晚歸，如果下午放學(xué)時家長有事接晚了，老師肯定要陪著學(xué)生一起等，這樣的加班應(yīng)該不會被當(dāng)成課時來算�！庇欣蠋熣f，暑期托管對于還未成家的年輕老師有一定吸引力，對已經(jīng)組建家庭、有了孩子的老師來說，并不友好。
校方：根據(jù)報名需求安排服務(wù) 如有需要會引進校外資源
�？谑协偵降谒男W(xué)是�？谑协偵絽^(qū)2021年暑期托管試點學(xué)校。7月22日，記者電話聯(lián)系了該校校長鄭天民。據(jù)介紹，學(xué)校在接到通知后就著手聯(lián)系家長了解需求，目前正在研制暑期托管的具體方案�？紤]到學(xué)校承載量，本期暑期托管服務(wù)僅面對本校學(xué)生開展。
“我們會提供學(xué)校一些比較成熟的如少兒英語、籃球、舞蹈、科技等特色課程，突出特長培養(yǎng)，以及開展暑期作業(yè)托管服務(wù)。”鄭天民說，學(xué)校也面向校內(nèi)老師做了報名征集，由于部分老師假期不在島內(nèi)，報名的老師并不多。如果學(xué)生需求量比較大的話，學(xué)校會考慮引進一些校外的有資質(zhì)的老師參與暑期托管。
鄭天民告訴記者，從之前學(xué)校開展的430校內(nèi)課后服務(wù)來看，家長們更希望孩子在學(xué)校的時間能學(xué)到實實在在的東西，因此暑期托管并不僅僅是讓孩子在學(xué)校待著，這也不是家長們所希望看到的，“我們希望孩子能度過一個有意義的暑假，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)�！�
值得一提的是，在記者的調(diào)查中，不少受訪家長并不要求校內(nèi)老師作為托管的老師。“托管嚴(yán)禁學(xué)科培訓(xùn)，都是興趣類的課程和假期作業(yè)輔導(dǎo)，其實如果是有資質(zhì)的志愿者、社會專業(yè)人士或者孩子們喜歡的副科老師來參與，家長會更放心�！�
