�？诓糠纸逃龑＜�、學(xué)校校長(zhǎng)就中小學(xué)生減負(fù)提出建議——

　　科學(xué)制定評(píng)價(jià)機(jī)制 轉(zhuǎn)變“唯分?jǐn)?shù)論”觀念

　　海南日?qǐng)?bào)記者 計(jì)思佳

　　今年全國(guó)兩會(huì)期間，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)等教育話題再次引起代表委員熱議。針對(duì)這些討論，海南日?qǐng)?bào)記者3月10日采訪了海口部分學(xué)校的校長(zhǎng)和家長(zhǎng)、教育專家，了解他們對(duì)于減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的看法。

　　5年前，王女士從北方來到�？诠ぷ鳎�她的兒子也轉(zhuǎn)入�？谑旋埲A區(qū)的一所公辦小學(xué)就讀�！耙郧耙恢甭犝f海南人口基數(shù)少，學(xué)生學(xué)習(xí)壓力也小。但來了后發(fā)現(xiàn)并非如此，小學(xué)生的作業(yè)也很多。特別是到了六年級(jí)，兒子作業(yè)做到晚上11時(shí)、12時(shí)是常態(tài)�！蓖跖�士說。

　　“一方面，我希望老師能夠少布置一些作業(yè)，讓孩子有充足的睡眠；但另一方面又擔(dān)心作業(yè)少了，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)退步�！蓖跖�士說，對(duì)于是否應(yīng)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，她的心里十分糾結(jié)。

　　“學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展是一場(chǎng)馬拉松。擁有健全的身心，是跑好這場(chǎng)人生馬拉松的關(guān)鍵。”在�？谑虚L(zhǎng)濱小學(xué)校長(zhǎng)王先云看來，給學(xué)生減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)的前提，是家長(zhǎng)、老師要轉(zhuǎn)變觀念�！艾F(xiàn)在的中小學(xué)生，作業(yè)量都普遍偏多。從短期應(yīng)試的角度，適當(dāng)?shù)臅�面作業(yè)有利于知識(shí)的鞏固，但從學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展看，過多的書面作業(yè)，會(huì)影響學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展�！蓖跸仍普f。

　　同時(shí)，王先云認(rèn)為，在給教育做必要“減法”的同時(shí)，還要有“加法”。如果只“減”不“加”，學(xué)生的全面發(fā)展落不到實(shí)處�！白龊谩�加法’，首先是提升課堂教學(xué)效率。要徹底改變教師講授為主的傾向，以學(xué)生為中心，堅(jiān)持教為學(xué)服務(wù)，切實(shí)落實(shí)講練結(jié)合，做到精講精練，從而提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，這是減負(fù)的關(guān)鍵�！蓖跸仍平ㄗh，可以增加體育作業(yè)、勞動(dòng)作業(yè)和口頭分享作業(yè)。比如，學(xué)生回家后，可以將一天的學(xué)習(xí)收獲、所讀書籍跟父母分享，有效促進(jìn)學(xué)習(xí)成果鞏固。

　　“減負(fù)是一個(gè)系統(tǒng)工程。學(xué)校布置作業(yè)的多少，和給學(xué)生減負(fù)并不是簡(jiǎn)單的對(duì)等關(guān)系�！焙Ｄ蠋煼洞髮W(xué)教育學(xué)院教授段會(huì)冬表示，要想真正達(dá)到減負(fù)的效果，關(guān)鍵是要改變學(xué)生和學(xué)校的評(píng)價(jià)機(jī)制。

　　“歸根到底，還是‘指揮棒’的問題。在義務(wù)教育階段，尤其是小學(xué)階段，我們沒有必要把考試弄得這么難，門檻定得這么高。”段會(huì)冬說，也可以考慮以等級(jí)制或合格制替代分?jǐn)?shù)制的評(píng)價(jià)方式，“當(dāng)我們把評(píng)價(jià)結(jié)果從分?jǐn)?shù)變?yōu)锳BCD等級(jí)時(shí)，學(xué)生和老師也就不會(huì)為了提高一兩分而絞盡腦汁了�！�

　　王先云也認(rèn)為，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，只有真正落實(shí)全面育人的評(píng)價(jià)觀，才能讓減負(fù)得到落實(shí)，“我們?cè)u(píng)價(jià)學(xué)生，一定要把‘唯分?jǐn)?shù)論’，轉(zhuǎn)變?yōu)椤�五育并舉’;評(píng)價(jià)學(xué)校，一定要把‘唯考試成績(jī)論’轉(zhuǎn)變?yōu)榭戳⒌聵淙说某尚�。�?本報(bào)�？�3月10日訊)