近日，航拍海南陵水黎安國際教育創(chuàng)新試驗區(qū)。本報記者 袁琛 攝

　　■ 本報記者 王迎春

　　窗外，蔚藍的大海潮起潮落；室內(nèi)，閱覽區(qū)座無虛席，只聽見“沙沙”的翻書聲。6月4日，在海南陵水黎安國際教育創(chuàng)新試驗區(qū)(以下簡稱試驗區(qū))圖書館內(nèi)，來自不同高校的學(xué)生伴著海景，徜徉在書海中。這座呈三角梅形狀、依海而建的圖書館在一個多月前正式開館，成為該園區(qū)的地標性建筑。

　　靜音艙是館內(nèi)的隔音空間。趁著課余時間，中央民族大學(xué)海南國際學(xué)院視覺傳達設(shè)計專業(yè)大一學(xué)生余夏萱和同學(xué)一起來到圖書館查閱資料，并進入艙內(nèi)交流討論�！霸谶@里交流不會打擾到其他人，提高了我們的學(xué)習(xí)效率�！庇嘞妮嬲f。

　　開放、包容、共享的理念，從圖書館等許多園區(qū)公共空間的設(shè)計中都能窺見。作為中國唯一以教育對外開放為核心使命的教育園區(qū)，試驗區(qū)聚集了多所中外合作辦學(xué)機構(gòu)，可以實現(xiàn)“一校入學(xué)、多校選課、多地實踐、多個學(xué)位”。

　　“園區(qū)還采用‘大共享+小學(xué)院’特色辦學(xué)模式，各入駐辦學(xué)機構(gòu)可根據(jù)自身學(xué)校文化和學(xué)科需要，配建專享學(xué)院樓，而圖書館、公共教學(xué)樓、體育場等公共設(shè)施則共享使用。”試驗區(qū)管理局副局長袁松陽介紹，本學(xué)期試驗區(qū)師生總?cè)藬?shù)達到2000人，分別來自6所中外合作辦學(xué)機構(gòu)(項目)和1所外方獨立辦學(xué)高校，還有留學(xué)生入駐園區(qū)開展國際教育活動。

　　余夏萱告訴海南日報記者，作為中央民族大學(xué)海南國際學(xué)院的學(xué)生，她在完成中央民族大學(xué)和英國密德薩斯大學(xué)共同制定的國際化創(chuàng)新型培養(yǎng)方案的全部課程后，將同時獲得兩所大學(xué)學(xué)士學(xué)位。

　　在試驗區(qū)“校園無圍墻、教室無壁壘、學(xué)術(shù)無邊界”的教育場景中，余夏萱享受到的資源不止于此。“園區(qū)搭建的共享平臺打破了學(xué)校、學(xué)院、專業(yè)之間的界限，我們可以和不同學(xué)校的學(xué)生一起交流合作，獲取更加現(xiàn)代化、國際化的知識和視野，比如我們的體育課就是由北京體育大學(xué)的老師授課。”她說。今年4月中旬，余夏萱還在平臺上選修了中國傳媒大學(xué)海南國際學(xué)院的“設(shè)計思維導(dǎo)引”課程，并和該校學(xué)生合作完成了小組實踐項目。

　　該項目的主題是設(shè)計一間園區(qū)咖啡廳，小組成員需要通過洞察需求勾畫出用戶畫像，制作方案并進行方案路演。“我們發(fā)揮優(yōu)勢、分工合作，組內(nèi)中傳智能科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的同學(xué)，利用網(wǎng)絡(luò)爬蟲技術(shù)進行大數(shù)據(jù)分析，輔助方案設(shè)計；視覺傳達專業(yè)同學(xué)，負責(zé)手工模型制作和排版……大家在創(chuàng)意與邏輯之間尋求平衡，對設(shè)計有了更深的理解。”余夏萱表示，在多元文化、多學(xué)科的融合中，她的思維更加開拓。

　　試驗區(qū)的多元交融、活力四射，還體現(xiàn)于豐富多彩的跨校活動�！昂ｏL(fēng)國際講壇”、心理健康活動月系列活動、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目大賽……各項活動為學(xué)生提供了交流機會。一個月前，余夏萱參加了電子科技大學(xué)格拉斯哥海南學(xué)院和試驗區(qū)團工委聯(lián)合主辦的一場大型凱麗舞會。在她看來，來自不同高校的師生以舞會友，中外互鑒，“是一次難忘的文化體驗之旅”。

　　不僅如此，不少學(xué)生還自發(fā)組建了跨校興趣社群，打破校園邊界。其中，北京體育大學(xué)阿爾伯塔國際休閑體育與旅游學(xué)院學(xué)生鐘松佑組織的飛盤社人氣火熱，幾乎每周都會舉辦活動�！稗k活動的過程中，我們的組織和團隊協(xié)作能力也得到了提升，接下來想要申請注冊成為園區(qū)跨校性社團，和更多伙伴一起創(chuàng)造精彩�！辩娝捎诱f。(本報椰林6月4日電)