■ 本報記者 張琬茜
“同學(xué)們，風(fēng)是什么模樣？”近日，一堂主題為“風(fēng)來了”的美術(shù)同步課在屯昌縣南呂中心小學(xué)開講。
“是小樹搖頭的模樣！”“是風(fēng)箏飛在天上的模樣！”……屯昌縣南呂中心小學(xué)老師的話音未落，屏幕另一頭，屯昌縣南呂鎮(zhèn)鹿寨小學(xué)學(xué)生就爭先恐后地回答。與此同時，屯昌縣田寮小學(xué)、三嶺小學(xué)和大陸坡小學(xué)3所學(xué)校的學(xué)生，也正通過屏幕一起在課堂上“追風(fēng)”。
一根網(wǎng)線，一塊屏幕，拉近了城鄉(xiāng)學(xué)校的距離。這是屯昌縣在教育數(shù)字化方面的積極探索，也是數(shù)字賦能海南義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化的縮影。近年來，一幕幕生動鮮活的數(shù)字化教育應(yīng)用場景，正在海南多所中小學(xué)校上演。
在線上直播科學(xué)課教師的指導(dǎo)下，澄邁縣馬村學(xué)校學(xué)生開展科學(xué)小實驗。 受訪者供圖
近期，我省印發(fā)文件，明確要把數(shù)字賦能義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化作為促進教育公平、優(yōu)化區(qū)域教育資源配置的重要抓手，不斷縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域和校際辦學(xué)差異，“數(shù)字+教育”正不斷煥發(fā)新的活力……
同步課堂
城鄉(xiāng)教育零時差
在萬寧市禮紀(jì)鎮(zhèn)中心學(xué)校的同步課堂教室里，兩塊碩大的屏幕格外醒目。教室內(nèi)的攝像頭和錄音器，可以幫助老師通過網(wǎng)絡(luò)向其他學(xué)校直播傳送信息。
啟動電腦、調(diào)試麥克風(fēng)音量、調(diào)整屏幕亮度……近日，作為課程主講教師，萬寧市禮紀(jì)鎮(zhèn)中心學(xué)校音樂教師黃齡有條不紊地進行課前準(zhǔn)備。10分鐘后，這堂以“美麗的草原我的家”為主題的音樂課，通過大屏幕在萬寧市東澳鎮(zhèn)集豐進雄小學(xué)、萬寧市禮紀(jì)鎮(zhèn)新梅小學(xué)和萬寧市禮紀(jì)鎮(zhèn)太陽小學(xué)同時開講。
當(dāng)優(yōu)美的音樂旋律響起，黃齡一邊講解內(nèi)蒙古的風(fēng)土人情，一邊向?qū)W生們展示蒙古族的舞蹈動作。屏幕的另一頭，學(xué)生們聽得津津有味，還不時跟著邊唱邊舞。
這種在兩所或多所學(xué)校同時開講的課堂模式，被稱為“同步課堂”，不同學(xué)校的師生能通過網(wǎng)絡(luò)平臺實現(xiàn)互動互學(xué)。另一種數(shù)字化教育課堂模式是“專遞課堂”。課堂上，主講學(xué)校教師僅面對聽講學(xué)校學(xué)生進行網(wǎng)絡(luò)授課，課程安排、授課內(nèi)容與教學(xué)節(jié)奏更靈活。
近年來，為進一步探索利用信息化手段提升鄉(xiāng)村及薄弱中小學(xué)的教學(xué)水平，促進義務(wù)教育均衡發(fā)展，我省持續(xù)探索同步課堂和專遞課堂新范式，并選取部分學(xué)校開展同步課堂試點，不斷總結(jié)經(jīng)驗，將好的經(jīng)驗做法復(fù)制推廣到更多學(xué)校。
截至目前，我省已實現(xiàn)全省鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校同步課堂、專遞課堂全覆蓋，鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校同步課堂、專遞課堂已累計開課6萬余節(jié)，有力保障了1000余所鄉(xiāng)村學(xué)校開齊、開足、開好英語、音樂、美術(shù)等課程，近20萬名學(xué)生受益。
一塊屏幕，不僅拉近了城鄉(xiāng)學(xué)校師生學(xué)習(xí)交流的距離，為身處鄉(xiāng)村偏遠教學(xué)點的學(xué)生們“速遞”優(yōu)質(zhì)教育資源，還點亮了他們求知、成才的夢想。在文昌市文城鎮(zhèn)逸夫小學(xué)，學(xué)生們聆聽哩哩美的悠揚旋律，希望未來也能通過自己的努力，將本土文化傳播到更廣闊的舞臺；在白沙黎族自治縣打安鎮(zhèn)田表小學(xué)，學(xué)生們沉浸在美術(shù)作品的創(chuàng)作中，感受美育的熏陶……
一根網(wǎng)線、一塊屏幕，串起文昌市文城中心小學(xué)和文城鎮(zhèn)逸夫小學(xué)兩校的音樂課堂。資料圖
數(shù)字支教
點亮鄉(xiāng)里娃的科學(xué)夢
今年秋季學(xué)期開學(xué)后，澄邁縣馬村學(xué)校五(2)班學(xué)生王卓凡，每周最期待的就是周三下午的科學(xué)課。
“為什么�。俊泵鎸τ浾叩囊蓡�，這個靦腆男孩撓了撓頭，然后小聲回答：“因為我從來沒上過這樣的課，感覺很好玩、很有趣。”
12月6日下午5時，王卓凡心心念念的科學(xué)課開講，這節(jié)課的主題是“鐘表大師”。澄邁縣馬村學(xué)校教研室主任韋文瓊給學(xué)生們發(fā)放了課程所需的科學(xué)實踐材料，學(xué)生們在網(wǎng)課引導(dǎo)下完成了鐘表模型制作。過去，這樣的課程無法在我省部分鄉(xiāng)村學(xué)校開設(shè)�！耙恍┼l(xiāng)村學(xué)校缺乏專職科學(xué)課教師，也缺乏開展科學(xué)課所需的教學(xué)設(shè)備，開設(shè)科學(xué)課成了一大難題�！表f文瓊說。
從今年4月起，我省教育部門聯(lián)合騰訊可持續(xù)社會價值事業(yè)部、北京情系遠山公益基金會等單位，共同推進海南省“數(shù)字支教”公益項目，組織80多名來自全國各地的教師通過網(wǎng)絡(luò)為我省鄉(xiāng)村學(xué)校開展課后延時服務(wù)，免費為學(xué)生開展線上直播科學(xué)課。
一節(jié)40分鐘的線上直播科學(xué)課，內(nèi)容豐富，形式多樣。屏幕那頭，來自北京的志愿者老師用一段精彩的科普知識開啟課程，隨后輔以豐富的圖片、生動的視頻，向?qū)W生們展示了鐘表運轉(zhuǎn)的原理。到了實操環(huán)節(jié)，在老師的逐步示范引導(dǎo)下，學(xué)生們將手中的材料制成了精致的鐘表模型。
“線上直播科學(xué)課讓孩子們‘打開窗戶看世界’。動手實踐環(huán)節(jié)，進一步拓寬了學(xué)生們的視野，極大提升了他們的科學(xué)素養(yǎng)�！背芜~縣馬村學(xué)校校長李慶學(xué)表示。
40分鐘課程很快就結(jié)束了，王卓凡仍意猶未盡�！拔覀冎斑�做過‘火山’噴發(fā)、燈光隧道小實驗……我很喜歡這樣的科學(xué)課！”王卓凡說。
線上直播科學(xué)課，不僅讓學(xué)生從中受益，也讓教師深受啟發(fā)�！耙郧拔疑蠑�(shù)學(xué)課，講到‘不規(guī)則物體體積’這個知識點時，不知道應(yīng)該用哪種方式向?qū)W生生動展示其中的原理�！表f文瓊說。后來，旁聽了線上直播的科學(xué)課后，韋文瓊發(fā)現(xiàn)北京的志愿者老師在課件中運用了大量動畫視頻，更便于學(xué)生理解和接受。他從中不斷學(xué)習(xí)、借鑒，豐富課件內(nèi)容，教學(xué)效果有了顯著提升。
省電教館有關(guān)負責(zé)人介紹，截至目前，海南省“數(shù)字支教”公益項目已在儋州、澄邁、定安、臨高、瓊中等全省7個市縣的鄉(xiāng)村學(xué)校開展，免費為114所學(xué)校4300余名學(xué)生提供線上直播科學(xué)課，共計開展“1對1”直播授課930余次。
“數(shù)字+教育”
一點即辦、一趟不跑
“你好，我的孩子明年要上小學(xué)一年級，應(yīng)該如何查詢可以入讀的學(xué)校？”12月9日上午，在首屆中國(海南)人才交流大會專場招才引智活動上，來自安徽的求職者王女士向招聘人員咨詢。
“您可以在‘海易辦’App首頁找到‘海教通’專區(qū)，選擇‘學(xué)區(qū)查詢’后輸入學(xué)�；蛉胱〉刂返刃畔⒕湍芤绘I查詢�！痹诂F(xiàn)場招聘人員的指導(dǎo)下，王女士的問題很快迎刃而解。
線上平臺，除了能幫助家長一鍵查詢學(xué)區(qū)，還能一鍵申請學(xué)位。�？谑忻耨R先生告訴海南日報記者，幾年前，他給大女兒申請學(xué)位時，要打印很多紙質(zhì)材料送審�！白詮挠辛司�上平臺，今年給小女兒申請學(xué)位，再也不用東奔西跑了。我們還可以通過平臺實時查詢申請受理情況及審核結(jié)果，便捷又高效”。
“我們與公安、住建等多個部門實現(xiàn)了數(shù)據(jù)共享，在‘海教通’平臺上運用大數(shù)據(jù)、云計算等數(shù)字技術(shù)，讓‘?dāng)?shù)據(jù)多跑路，家長少跑腿’�！睌�(shù)字海南教育行業(yè)線總監(jiān)楊仕煜介紹。
據(jù)統(tǒng)計，截至目前，“海教通”平臺已為�？凇⑷齺�、儋州、文昌等我省8個市縣1250所學(xué)校約17萬名學(xué)生提供服務(wù)。“根據(jù)不同市縣的學(xué)情特點和需求，我們還進行了定制化設(shè)計�！睏钍遂险f。
記者注意到，除了發(fā)揮“機器管入學(xué)”的功能，“海教通”平臺還開設(shè)了政務(wù)辦事、健康監(jiān)測、考試服務(wù)、數(shù)字資源、學(xué)業(yè)服務(wù)、教育資訊等多個便民服務(wù)板塊。通過這個平臺，中小學(xué)教師資格定期注冊等61項高頻辦事需求，“一點即辦、一趟不跑”；有關(guān)部門及學(xué)校，可以通過“一張網(wǎng)”對學(xué)生健康狀況進行全周期動態(tài)管理……
此外，我省還不斷豐富數(shù)字化應(yīng)用場景，建設(shè)海南省國家教育考試綜合管理平臺，對考試招生工作進行全程監(jiān)管、提供成績單等電子證明服務(wù)、建成“云上看考場”系統(tǒng)等。
乘“云”而上，加“數(shù)”發(fā)展。省教育廳有關(guān)負責(zé)人表示，下一步，我省將堅持“應(yīng)用為王、服務(wù)至上、示范引領(lǐng)、安全運行”導(dǎo)向，不斷推動數(shù)字化教育提檔升級，讓“數(shù)字+教育”不斷推動人才培養(yǎng)模式改革創(chuàng)新，促進教育公平、提高教育質(zhì)量，助推海南自貿(mào)港基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展。
