“鷸蚌相爭”里的鷸是紅腳鷸還是黑翅長腳鷸、伯勞為什么要將捕獲的獵物掛在樹上？11月6日下午，在海口市長彤學校七年級(9)班，一場以觀鳥為主題的自然課堂在�？诋z榃濕地研究所李樂老師的娓娓道來中展開。很多同學第一次這樣上課，精彩紛呈的案例、生動有趣的教學方式，讓大家覺得很新奇。
白耳鵯在花中覓食。
將濕地環(huán)境搬進校園、開設濕地自然課堂、走進身邊的濕地感受神奇的大自然……近年來，海口積極創(chuàng)建“濕地學�！保逃龑W生熱愛濕地、保護濕地，并通過“小手拉大手”帶動社會對濕地的認知，吸引更多的人加入濕地保護隊伍。今年10月，�？谑虚L彤學校被國際濕地(中國濕地學校網(wǎng)絡委員會)授予“濕地學�！狈Q號，至此，�？凇皾竦貙W校”增至12所。
多彩課堂傳播濕地知識
這是一堂熱鬧的課，內(nèi)容很豐富，海口市長彤學校七年級(9)班的同學們學習熱情高漲。從古詩詞里的“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”到大家耳熟能詳?shù)南铲o、烏鴉、麻雀、家燕等，常常是老師還沒有介紹完，同學們就開始舉手搶答或者提問。
11月6日，�？谑虚L彤學校七年級(9)班學生在自然課堂上使用望遠鏡體驗觀鳥樂趣。
與傳統(tǒng)課程相比，這堂課也有點不一樣。45分鐘的課程，20分鐘在室內(nèi)，剩下的時間里，同學們舉著望遠鏡走在校園里觀察鳥�！拔铱吹揭恢活^上頂著一撮毛，臉頰和屁股是紅色的鳥�！甭牭酱蠹业拿枋�，李樂老師趕緊在旁邊介紹，那是紅耳鵯，喜歡集群活動，通常一邊跳躍覓食一邊鳴叫，叫聲清脆悅耳。在大家的細心觀察下，校園里還發(fā)現(xiàn)了暗綠繡眼、白頭鵯、戴勝等鳥類，以及樹梢上的鳥窩。
類似的情景，也出現(xiàn)在�？谑卸〈逍W。近日，在該校的濕地課堂上，來自松鼠學堂的周璐老師為三年級(2)班的同學們講解了昆蟲知識，并帶著大家來到學校的“小菜園”尋找昆蟲�！袄蠋�，我發(fā)現(xiàn)一只蝸牛�！薄拔浵伿遣皇抢ハx？”……一堂生動的自然課，在此起彼伏的詢問聲中結束。周烈仲同學在自然筆記上這樣記錄著：“我看到一只蜘蛛，數(shù)了一下有8條腿，老師說昆蟲只有6條腿，所以蜘蛛不是昆蟲。”
濕地課堂教學方式越來越多樣，教室內(nèi)、校園里、大自然都成為傳播濕地知識的地方。從2016年開始，瓊山區(qū)第十二小學把每周三下午的班會課改為濕地知識教育課，邀請專家為學生們講解濕地保護知識，還開設了“濕地小小導覽員”興趣小組課程，讓學生帶領家長和外來游客深入濕地學習。�？谑械谄咧袑W打造了濕地生態(tài)園，制作了微縮的濕地景觀，在濕地教學中鍛煉學生的科研能力。�？谑杏⒉判W成立教職工環(huán)保志愿隊伍和學生環(huán)保小衛(wèi)士，經(jīng)常在校內(nèi)外開展形式多樣的濕地主題活動。
因地制宜開展?jié)竦亟逃?/strong>
“大自然是最好的老師�！焙？谑卸〈逍W德育處主任呂素妮告訴記者，學校與美舍河國家濕地公園(鳳翔段)僅有900多米的距離，該校的校本教材以濕地公園里的動植物為主，非常貼近生活和自然。目前，該校校本教材已經(jīng)更新到2.0版本，學生人手一本。
11月3日，在�？谑卸〈逍W濕地課堂上，松鼠學堂的老師帶領學生在學校的“小菜園”尋找昆蟲。
�？诟鱾�“濕地學�！备鶕�(jù)所在區(qū)域濕地生態(tài)環(huán)境的不同，形成了各自的教學特色。在�？谑形逶春訉W校，校園物種圖鑒貼在大樹書屋的墻壁上，本校常見的動植物一覽無余。校內(nèi)還建了濕地景觀，包含濕地水循環(huán)、生態(tài)池等，濕地文化氛圍濃厚�！皩W校根據(jù)自身特點以及學員年齡段差異等情況，開發(fā)了四年級和七年級濕地校本課程，每個班級每學期一共6節(jié)濕地課�！痹撔８毙ｉL王妍妍說，開設濕地教育方面的課程，可以讓學生們系統(tǒng)學習濕地相關科普知識、了解濕地的重要作用、認識濕地常見動植物，從而認識海南、熱愛家鄉(xiāng)。
濕地教材是進行濕地教育的基礎。近年來，�？谑辛謽I(yè)局和市濕地保護管理中心等單位主持編寫并出版了共11冊海口濕地系列及相關濕地科普圖書，其中包括《阿水的濕地旅行日志》(低年級版)、《家在紅樹林》(低年級版)、《紅樹林邊的小漁村》(青少年版)、《�？跐竦亍B類圖鑒》等。這些校本教材通過有趣的文字、精美的卡通插圖，讓人讀起來趣味盎然。
11月6日，在�？谑形逶春訉W校濕地課堂上，松鼠學堂的老師向學生科普濕地知識。
�？谑袧竦乇Ｗo管理中心綜合科科長張媛介紹，在教學過程中，�？凇皾竦貙W�！睂⒄n堂教學和課外實踐相結合，開展?jié)竦刈匀还P記大賽、攝影比賽、繪畫比賽、制作動植物標本等一系列活動。同時，依托五源河國家濕地公園、美舍河國家濕地公園(鳳翔段)、羊山濕地等周邊良好的生態(tài)場所，在大自然中開設濕地課堂，讓孩子們“走出去”，身臨其境感受濕地的美好，激發(fā)孩子們對自然與生活的熱愛。
擦亮濕地城市金字招牌
據(jù)悉，“濕地學校”于2004年由濕地國際中國辦事處發(fā)起創(chuàng)建，后由中國濕地學校網(wǎng)絡委員會接續(xù)授牌。2018年，隨著《�？谑袆�(chuàng)建“�？跐竦貙W�！睂嵤┓桨浮返念C布實施，濕地學校創(chuàng)建考評標準也隨之出爐，推動了濕地保護教育活動延伸到家庭和社會。
�？谑虚L彤學校地處西海岸，毗鄰五源河國家濕地公園，附近還有永莊水庫、康安水庫、那甲河等濕地資源。該校副校長吳英志介紹，學校自2019年創(chuàng)辦以來，依托濕地公園，采取“走出去、引進來”等多種形式，先后和�？谖逶春訚竦亟逃行�、海口畓榃濕地研究所以及海南松鼠學堂自然教育工作室共同開展?jié)竦匦麄鹘逃顒�，深得師生和家長的贊揚和歡迎。
�？谔敦S洋省級濕地公園得天獨厚的自然風光美不勝收。
今年10月，�？谑虚L彤學校成功入選“濕地學�！保链撕？诶塾嫵晒�(chuàng)建12所“濕地學�！�。�？跐竦貙W校大多毗鄰自然保護區(qū)、濕地公園和濕地保護小區(qū)等，如長流中學、五源河學校毗鄰五源河國家濕地公園，丁村小學、英才小學位于美舍河流域，瓊山區(qū)第十二小學緊挨那央濕地保護小區(qū)等。
濕地學校數(shù)量在不斷增多的同時，濕地教育也開始融入各個學科。呂素妮說：“我們的語文老師在課上會有針對性地布置自然觀察日記，把濕地教育和口語交際課進行融合；科學老師會帶領學生到美舍河國家濕地公園(鳳翔段)認識身邊的植物；在周末，學校也會組織孩子和家長們到濕地公園進行親子體育拓展活動�！�
“濕地學校是傳播濕地保護理念的先鋒號，下一步將按照濕地學校創(chuàng)建方案要求，在全市范圍內(nèi)，把有條件的學校吸納到濕地學校的行列中來，不斷擴大濕地學校的覆蓋面和影響力。”張媛說，在國際范圍內(nèi)，�？谶�將積極參與《濕地公約》等國際組織的濕地教育項目和活動，與國內(nèi)外的“濕地學�！苯⒂押寐�(lián)系，開展互動和合作，提升“濕地學�！钡膰H影響力，進一步擦亮海口“國際濕地城市”這塊金字招牌。(記者 龍易強/文 石中華/圖)
記者手記
保護濕地須以教育為本
濕地作為地球上重要的自然生態(tài)系統(tǒng)，擁有豐富的野生動植物資源，在提供水源、調(diào)節(jié)氣候、蓄洪防旱、降解污染等方面的重要作用越來越受到人們的重視，成為當今世界生態(tài)環(huán)境保護的熱點。保護和合理利用濕地資源，已成為當前一個非常緊迫的任務。
保護濕地，須以教育為本。搞好宣傳教育，特別是提高青少年濕地保護意識，對濕地保護至關重要。近年來，海口致力于青少年濕地教育，通過積極創(chuàng)建“濕地學校”，將濕地環(huán)境搬進校園、開設濕地自然課堂、舉辦科普活動等，讓濕地環(huán)境保護意識和行動貫穿于學校師生，從青少年抓起，增強全民濕地生態(tài)科學知識，推動人與自然和諧共生。
濕地知識進課堂，校本教材很重要�！皾竦貙W校”應根據(jù)自身特色編寫校本教材，并不斷更新和調(diào)整內(nèi)容，成為學生汲取濕地知識的源泉。此外，教學理念也需不斷創(chuàng)新。濕地教育不應只是自然、地理、科學老師的專屬“任務”，應該和語文、數(shù)學、體育等其他學科融會貫通，讓濕地教育滲透到方方面面，真正讓濕地課堂日�；�，讓學生們在潛移默化中深化濕地知識，深刻理解濕地的重要性，為今后保護濕地打下基礎。
目前，�？凇皾竦貙W�！睌�(shù)量不斷增多，濕地教學水平也在不斷提高，相信未來會有更多的“濕地學�！辈粩嘤楷F(xiàn)，在濕地保護工作中發(fā)揮出更大的作用。(記者 龍易強)
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海口市長流中學、�？谑形逶春訉W校、�？谑行阌^(qū)長德學校(已撤并)、�？谑卸〈逍W、�？谑械谄咧袑W、海口市英才小學、�？谑协偵絽^(qū)第十一小學、�？谑协偵絽^(qū)第十二小學、�？谑忻捞m區(qū)白沙門濕地保護志愿者服務站、�？谟^瀾湖華僑學校、�？谌A僑城文化旅游發(fā)展有限公司(�？谌A僑城自然學校)、�？谑虚L彤學校
