保亭堅(jiān)持以服務(wù)基層發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，以提升基層服務(wù)效能為核心，發(fā)揮政府激勵引導(dǎo)作用，探索制度創(chuàng)新，促進(jìn)更多優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人才到基層干事創(chuàng)業(yè)，推動城鄉(xiāng)教育衛(wèi)生事業(yè)均衡發(fā)展。

　　谷海霞來自河南，2020年作為我縣教育領(lǐng)域引進(jìn)的人才，來到三道鎮(zhèn)中心學(xué)校擔(dān)任語文教研員。課堂上，谷海霞不斷創(chuàng)新教學(xué)方式，讓學(xué)生們感受學(xué)習(xí)的快樂。課堂下，她經(jīng)常做一些教學(xué)課題研究，給學(xué)校的教學(xué)工作帶來更多的新理念、新模式。

　　三道鎮(zhèn)中心學(xué)校語文教研員 谷海霞

　　“我在這里工作已經(jīng)將近3年了，來到這里我已經(jīng)送了一個畢業(yè)班，這個畢業(yè)班的學(xué)生跟我也結(jié)下了不解之緣，就想給這里的孩子搭建一個小小的平臺，盡我自己最大的努力，讓這些孩子學(xué)業(yè)有成�！�

　　在全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，有一大批像谷海霞這樣優(yōu)秀的教師人才隊(duì)伍，在為我縣的基層教育默默奉獻(xiàn)，推動基層教育事業(yè)不斷取得新發(fā)展。今年，我縣進(jìn)一步完善基層教育專業(yè)技術(shù)人才待遇的長效保障機(jī)制，建立適應(yīng)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的基層教育專業(yè)技術(shù)人才激勵制度，鼓勵和吸引更多優(yōu)秀人才到基層學(xué)校任教，為基層教育的發(fā)展提供強(qiáng)有力的支撐。

　　三道鎮(zhèn)中心學(xué)校校長 林珊泓

　　“激勵機(jī)制可以讓學(xué)校的教育教學(xué)呈現(xiàn)出積極向上，比、學(xué)、趕、超的氛圍，在人員的配備，跟中層領(lǐng)導(dǎo)干部任用這塊都提供了很大的機(jī)制支撐�！�

　　近年來，我縣不斷推動基層醫(yī)療衛(wèi)生體制機(jī)制改革，加強(qiáng)基層醫(yī)療人員的待遇保障，在深化基層衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人才激勵機(jī)制改革方面，繼續(xù)實(shí)施農(nóng)村地區(qū)基層衛(wèi)生人才鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補(bǔ)貼制度。

　　縣醫(yī)療集團(tuán)三道分院門診科室主任 張玉坤

　　“現(xiàn)在基層的待遇比以前明顯改善很多了，人才激勵政策偏遠(yuǎn)地區(qū)補(bǔ)助，現(xiàn)在我們都在享受這項(xiàng)政策�！�

　　隨著一系列體制機(jī)制改革的推動落實(shí)，將有效解決基層衛(wèi)生急需緊缺人才問題，進(jìn)一步壯大基層衛(wèi)生人才隊(duì)伍，不斷提升基層醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)水平。

　　患者 郝佩茹

　　“醫(yī)護(hù)人員包括大夫和護(hù)士，他們服務(wù)態(tài)度非常好，給我一種溫暖的感覺。”

　　縣醫(yī)療集團(tuán)三道分院執(zhí)行院長 吳雄

　　“我們單位這幾年不管是硬件還是軟件各方面都較以前有明顯的提升，加上有人才激勵機(jī)制以后，我相信我們以后會更具有吸引力，能夠吸引來更多更好的醫(yī)護(hù)人員�！�

　　去年12月，保亭在全省創(chuàng)新出臺激勵基層教育、衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人才“雙二十五條”措施，今年3月又在全省率先出臺《保亭黎族苗族自治縣深化基層教育衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人才激勵機(jī)制改革總體實(shí)施方案》，在招聘管理、職稱評聘、績效管理、服務(wù)保障等方面深化制度改革。發(fā)揮政府激勵引導(dǎo)作用，建立起一套能“招得來、留得住、用得好、流得動”的可操作、可長效的基層專業(yè)技術(shù)人才激勵機(jī)制，促進(jìn)更多優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人才到基層干事創(chuàng)業(yè)。

　　記者：黃亮 見習(xí)記者：李經(jīng)龍