天涯區(qū)金雞嶺小學(xué)“開學(xué)第一課”講述小英的四年上學(xué)路。

　　“最美的背影”納入天涯區(qū)各校“開學(xué)第一課”

　　師生點(diǎn)贊傳播校園正能量

　　金秋開學(xué)日，天涯區(qū)各校將《三亞日報(bào)》策劃推出的系列報(bào)道《最美的背影：一名雙腿殘疾回族小女孩的四年上學(xué)路》納入“開學(xué)第一課”中，讓師生學(xué)習(xí)榜樣精神，充分發(fā)揮“身邊好人”在思想道德建設(shè)中的示范引領(lǐng)作用，引領(lǐng)學(xué)生形成崇德向善、見賢思齊的良好風(fēng)尚。

　　講述“最美的背影”

　　弘揚(yáng)校園真善美

　　“愛的接力，一堅(jiān)持就是4年。她們是小英的同學(xué)、老師，更是小英的‘雙腿’……”9月1日，天涯區(qū)金雞嶺小學(xué)分享了《三亞日報(bào)》刊發(fā)的《最美的背影：一名雙腿殘疾回族小女孩的四年上學(xué)路》系列報(bào)道，老師用聲情并茂的演講方式，向?qū)W生們講述了小英的求學(xué)之路。

　　同日，三亞市第四小學(xué)以“求學(xué)路上，我們絕不讓你掉隊(duì)”為主題，分享了天涯區(qū)回輝小學(xué)從同學(xué)到老師、從一個(gè)人到一群人，輪流背回族小女孩小英上學(xué)的感人故事。

　　在三亞市第三小學(xué)，學(xué)校將小英與同學(xué)之間的好人好事、小英及其家人的堅(jiān)韌都展現(xiàn)于屏幕上，將這份愛心接力深深印在每個(gè)孩子的心中。

　　9月4日，天涯區(qū)回輝小學(xué)舉行2023年秋季開學(xué)典禮儀式。儀式上，小英感謝了社會(huì)各界的關(guān)愛和幫助，并表達(dá)了堅(jiān)持求學(xué)的決心。同時(shí)，回輝小學(xué)將媒體刊發(fā)的關(guān)于小英的新聞報(bào)道制成海報(bào)，張貼在校園文化墻上，大力宣傳學(xué)習(xí)“最美的背影”事跡，傳播校園正能量。

　　聽榜樣故事

　　做正能量少年

　　小英的經(jīng)歷，令人感動(dòng)；同學(xué)之間互幫互助的精神，令人敬佩。這個(gè)由多名同學(xué)和老師組成的“愛心接力團(tuán)隊(duì)”用實(shí)際行動(dòng)詮釋著人間真情，讓小英的求學(xué)之路“有愛無礙”。

　　“在背起小英的同學(xué)身上，我看到了互幫互助的精神。我們應(yīng)該向她們學(xué)習(xí)，對于有困難的同學(xué)要及時(shí)伸出援助之手。比如同學(xué)遇到不會(huì)的題目，如果我會(huì)，可以主動(dòng)教他；如果有低年級的弟弟妹妹拿不動(dòng)?xùn)|西，我要主動(dòng)幫他們拿。”天涯區(qū)金雞嶺小學(xué)六年級1班關(guān)詩睿同學(xué)說。

　　“我通過這個(gè)好人好事學(xué)到了很多，回家還把小英的故事分享給爸爸媽媽，希望大家都學(xué)習(xí)助人為樂的無私精神。”天涯區(qū)金雞嶺小學(xué)五年級1班陳逸恒同學(xué)說。

　　小英的故事，浸潤著滿滿的真善美，散發(fā)著暖暖的正能量。在各班班主任分享完這個(gè)故事后，三亞市第三小學(xué)不少學(xué)生心中充滿了感動(dòng)。大家還寫下讀后感，進(jìn)行交流與分享。

　　“讀完這個(gè)感人的故事，我想起了‘只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間’這句歌詞。小英是不幸的，她在生活中遇到的困難和痛苦很多；但小英也是幸福的，有愛她的家人、老師和同學(xué)。”三亞市第三小學(xué)六年級5班趙亮涵同學(xué)說，學(xué)校不僅傳授知識(shí)，更教會(huì)了她如何做人做事，今后會(huì)努力學(xué)習(xí)，做個(gè)正能量的少年。

　　“我們同學(xué)之間就是一家人，要團(tuán)結(jié)互助，一起成長、一起進(jìn)步�！比齺喪械谌�小學(xué)五年級1班邢浩洋同學(xué)勵(lì)志也要成為一名小雷鋒。

　　三亞市第四小學(xué)四年級4班學(xué)生趙婧綺和陳若兮聽完同學(xué)輪流背小英上課的故事后，十分感動(dòng)。她們認(rèn)為，同學(xué)間的友誼是真摯、珍貴的。小學(xué)生的身體并不強(qiáng)大，可是馬凱琳(小英的同班同學(xué))等人的精神十分偉大，她們以后也會(huì)更加珍惜同學(xué)間的友誼，互相幫助。同時(shí)還想去看望小英，給她鼓勵(lì)。

　　心有榜樣，行有力量。這場別開生面的“開學(xué)第一課”以入耳、入腦、入心的方式讓學(xué)生們在榜樣的實(shí)例中收獲了力量。(記者馮晨陽)