澄邁縣昆侖學(xué)校以竹竿舞作為全校大課間操。(省民宗委供圖)
石榴花開春滿園
——澄邁縣昆侖學(xué)校民族團(tuán)結(jié)創(chuàng)建工作紀(jì)實(shí)
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴聲響起，正在外面嬉戲玩耍的學(xué)生快速回到教室。5月16日上午，澄邁縣昆侖學(xué)校里，一堂鑄牢中華民族共同體意識宣傳教育課正在進(jìn)行。
課堂上，授課老師以“民族問題無小事”為主題，由一封道歉信和視頻導(dǎo)入，緊扣鑄牢中華民族共同體意識，為大家進(jìn)行了生動闡釋。整個過程，學(xué)生們坐姿端正、專心聆聽，展現(xiàn)出一幅各民族學(xué)生一起學(xué)習(xí)的美好畫面。
這是澄邁縣昆侖學(xué)校深入開展民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建的一個縮影。該校黨總支書記孫東梅介紹，學(xué)校有1600多名師生，最高峰時五分之一是少數(shù)民族�！皬�2019年開始，學(xué)校提出創(chuàng)建民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步示范學(xué)校的目標(biāo)，并成立創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組�！�
如何創(chuàng)建？昆侖學(xué)校精心制定學(xué)校民族團(tuán)結(jié)創(chuàng)建工作計(jì)劃，明確在校內(nèi)實(shí)施“石榴籽”工程，建設(shè)“石榴籽”陣地，傳播“石榴籽”文化，打造“石榴籽”品牌，確保各項(xiàng)工作措施落實(shí)到位。
“具體而言，就是內(nèi)外兩手齊抓，抓學(xué)校外部環(huán)境提升，抓民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育內(nèi)涵建設(shè)�！睂O東梅說。
從外部環(huán)境著手，昆侖學(xué)校著力打造“石榴籽”宣傳陣地。走進(jìn)昆侖學(xué)校，從校園外圍的“石榴籽”教育墻，到主干道打造的“石榴籽”長廊，再到小學(xué)教學(xué)樓的“石榴籽”展板、大廳、廣播站以及中學(xué)教學(xué)樓的“石榴籽”書屋，獨(dú)具特色的“石榴籽”校園文化十分醒目。
“突出中華文化符號和形象，學(xué)校努力優(yōu)化校園文化環(huán)境，目的就是讓各民族師生潛移默化受到民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育�！睂O東梅介紹。
與此同時，以課堂為主渠道，以活動為載體，該校創(chuàng)新推出一系列豐富民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育內(nèi)涵的有益舉措。
使用規(guī)定統(tǒng)編教材，配備師資，使民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步宣傳教育走進(jìn)課堂；以竹竿舞作為全校的大課間操……從課堂到課間，昆侖學(xué)校長期持久、深入開展鑄牢中華民族共同體意識教育。
同時，學(xué)校還將漢族和少數(shù)民族學(xué)生統(tǒng)一編排班級和宿舍，開展?jié)h族和少數(shù)民族“手拉手”講好普通話、寫好規(guī)范字活動，利用“三月三”開展“少數(shù)民族歌曲大家唱”文藝活動，讓各民族學(xué)生共同學(xué)習(xí)，共同成長，不斷加強(qiáng)全校師生“五個認(rèn)同”。
2022年1月，昆侖學(xué)校被命名為“海南省民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步示范學(xué)�！薄娜ツ晗掳肽觊_始，該校探索將宣傳教育從校內(nèi)擴(kuò)展到校外，組織老師、學(xué)生開展“宣講輕騎兵”“小小宣講員”活動，持續(xù)掀起社區(qū)群眾提升思想、鑄牢中華民族共同體意識的新高潮。
“在今后工作中，我們將瞄準(zhǔn)創(chuàng)建全國民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步示范學(xué)校目標(biāo)，努力推動學(xué)校的民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建工作再上新臺階�！睂O東梅說。
(撰稿/吳娟 張雄 孫東梅)
