9月1日，海口市金宇學校正式揭牌，增加公立優(yōu)質教育資源供給，推進龍華區(qū)教育高質量發(fā)展。
龍華區(qū)教育局工作人員對新東方海口學校落實“雙減”政策情況進行督查。
作為龍華區(qū)首家省級示范幼兒園，海口市龍華區(qū)中心幼兒園秀峰分園不斷優(yōu)化學前教育品質，為學前教育高質量發(fā)展作出貢獻。
2022年是黨的二十大召開之年，是深化“十四五”教育發(fā)展改革的關鍵之年。黨的二十大報告中提出，“我們要辦好人民滿意的教育，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，加快建設高質量教育體系，發(fā)展素質教育，促進教育公平”。
為貫徹落實黨的二十大關于教育工作的部署，推進�？谑旋埲A區(qū)教育優(yōu)質均衡發(fā)展，讓“優(yōu)質”成為龍華教育的核心要素和“金字招牌”，保持龍華教育第一梯隊的領先地位、持續(xù)鞏固教育強區(qū)成果，切切實實辦好人民滿意的教育，今年龍華區(qū)委、區(qū)政府制定推出《�？谑旋埲A區(qū)推進教育優(yōu)質均衡發(fā)展三年行動方案(2022—2024年)》，將通過“一個加大、二個強化、三個規(guī)范、四個探索”十條措施，圍繞“加大教育投入”、強化“隊伍建設和區(qū)管校聘”、規(guī)范“教育教學管理、內部管理機制和學校辦學”、探索“合作辦學、集團化辦學、公辦幼兒園人員總量管理和個性化課后服務”等方面，用3年時間推進龍華區(qū)教育優(yōu)質均衡發(fā)展，確保龍華區(qū)教育發(fā)展領先地位，持續(xù)擦亮“教育強區(qū)”品牌。
以項目建設為抓手 提升辦學條件
今年9月1日，海口市金宇學校揭牌儀式在充滿朝氣的校歌聲中正式拉開了序幕。這是海口龍華區(qū)委、區(qū)政府推進教育高質量發(fā)展的又一重要成果。
據(jù)了解，今年以來，金宇學校、龍華小學城南校區(qū)、城西小學、濱海中心幼兒園八灶分園、特殊教育學校(一期)等5所校(園)已建成并投入使用，建筑總面積6.11萬平方米，總投資3.13億元，增加學前教育學位360個、義務教育學位3720個。
海燕小學南校區(qū)、農(nóng)墾一小改擴建、坡博幼兒園、坡巷幼兒園等建設計劃2022年全部開工，2023年交付使用 ，預計增加義務教育學位1620個，學前教育學位540個。
此外，龍華區(qū)還積極謀劃梧桐幼兒園、博巷幼兒園、時光里幼兒園、鹽灶實驗學校(遷建)、坡博學校建設項目，力爭2024年底前全部開工建設，部分學校建成投入使用，預計增加義務教育學位約4500個，學前教育學位約1170個。
與此同時，龍華區(qū)還不斷建設完善教育信息化基礎設施，實現(xiàn)學校多媒體“班班通”，教育城域網(wǎng)“校校通”工程，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校實現(xiàn)“同步課堂”“空中課堂”遠程教學模式，努力打造區(qū)域數(shù)字化校園環(huán)境，為全區(qū)教育事業(yè)的均衡、持續(xù)、健康發(fā)展奠定了堅實的基礎。
在落實省教育廳三項為民辦事事項方面，投入資金399萬元，改造龍華區(qū)12所公辦學校初中286間教室照明，改善學校教室的采光條件，保障學生視力健康，打造優(yōu)良的教學育人環(huán)境。
以優(yōu)質均衡為引領 共享教育資源
教育公平是社會公平的重要基礎，也是提升群眾幸福感、獲得感最生動的體現(xiàn)。辦好人民群眾更加滿意的教育，推動區(qū)域內教育資源優(yōu)質均衡發(fā)展是關鍵。
今年，龍華區(qū)順利完成2022年省政府對龍華區(qū)人民政府依法履行教育職責評價工作，指導學校、幼兒園開展“省規(guī)范化學�！焙汀笆〖壥痉队變簣@、省一級幼兒園，市示范、市一級幼兒園”申報和評估工作�！澳壳埃埲袑W、二十六小圓滿通過‘省規(guī)范化學�！u估，龍華區(qū)‘省規(guī)范化學�！瘜⑦_到12所；秀峰幼兒園榮獲‘省級示范幼兒園’稱號，農(nóng)墾總局機關幼兒園榮獲‘省一級幼兒園’稱號；濱涯幼兒園等分別獲評市示范幼兒園、市一級幼兒園�！饼埲A區(qū)教育局相關負責人表示，在此過程中，龍華區(qū)還加強責任督學隊伍建設，中小學、幼兒園共88名兼職督學入園進校掛牌督導，發(fā)揮了責任督學教育督導作用，為該區(qū)規(guī)范辦園辦學、提高教育教學質量提供了有力保障。
在推進教育督導機制改革的同時，龍華區(qū)還通過“集團化辦學、辦園”，擴大優(yōu)質教育資源覆蓋面。
據(jù)了解，龍華區(qū)全面落實《�？谑腥嗣裾k公室關于推進中小學集團化辦學的實施意見》(海府辦〔2022〕4號)文件精神，推動區(qū)中小學、幼兒園集團化辦學改革，擴大優(yōu)質教育資源覆蓋面。
“我們整合城鄉(xiāng)31所中小學校資源，組建6個學校教育集團，建立健全集團化辦學管理制度，集團內實施統(tǒng)一教學管理、統(tǒng)一設施共享、統(tǒng)一教師管理、統(tǒng)一課程安排、統(tǒng)一教學活動、統(tǒng)一集體備課、統(tǒng)一教師培訓、統(tǒng)一質量檢測、統(tǒng)一評價激勵，實現(xiàn)集團總校引領，各成員校優(yōu)勢互補、資源共享的目標�！饼埲A區(qū)教育局相關負責人說。
此外，龍華區(qū)還探索幼兒園集團化辦園(總園＋分園)模式，以優(yōu)質城區(qū)公辦幼兒園為總牽頭園，以新開辦的幼兒園、收回的小區(qū)配套幼兒園、民轉公幼兒園、民辦幼兒園等為成員園，組建12個幼兒園教育集團，實現(xiàn)龍華區(qū)學前教育水平整體提高，推動學前教育普及普惠的實踐和發(fā)展。
“集團化辦學能夠促進我們民辦幼兒園發(fā)展，使辦園方向更加明晰，使我們更深入地開展黨建工作、師德師風教育和教育教學工作。同時，集團化辦學也能讓孩子們更多地享受優(yōu)質的教育資源�！眽ㄓ捉逃瘓F成員幼兒園觀瀾湖幼兒園園長朱瓊婭表示。
以人才隊伍為支撐 積蓄發(fā)展動能
教育的發(fā)展關鍵在教師，教師隊伍建設是教育事業(yè)的重中之重。
為了加強教師隊伍建設，今年龍華區(qū)校園招聘28名教師，引進了教師28名，面向社會招聘170名中小學教師，開展后備干部選拔培養(yǎng)工作和競爭性選拔公辦中小學副校長工作。同時開展高級職稱跨校競聘工作，從各校富余的高級崗位中抽取27個，組織進行跨校競聘試點工作，經(jīng)過組織微格教學測評和量化測評等程序，共有14名教師通過，促進了師資合理流動，不斷激發(fā)校長教師隊伍活力，全區(qū)師資隊伍結構進一步得到優(yōu)化。
2022年度，全區(qū)有5名教師獲得省級榮譽、80名教師獲市級榮譽，參加各項評比的教師2000余人次，涉及22個學科，共650篇論文獲獎，其中，一等獎117篇，二等獎224篇，三等獎309篇。目前龍華區(qū)有特級教師8名，正高6名，副高344名，一級1322名。
此外，龍華區(qū)切實落實“雙減”政策，以新課程標準理念為指引，圍繞“質量監(jiān)測”“大比武活動”“蹲點幫扶”“中小學校長、園長能力提升培訓”“幼小科學銜接聯(lián)合教研”“ 暑期教師研修”“區(qū)級骨干教師選拔、培訓、考核”等重點工作，腳踏實地開展各項教研、培訓、課改活動。以學科為單位，通過開展課標解讀、教材分析、教案設計、課堂管理、教學評價、教學反思等活動，改變教師教學觀念，優(yōu)化教學行為，提升教師教學研一體化能力。龍華教育教學質量進一步提升，2022年中考，龍華的城區(qū)學校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學各項指標(三率一分)都有所提升，中考最高分出自金盤實驗學校，該校800分以上有100多人。小學質量檢測成績喜人，多項指標創(chuàng)歷史新高。
為落實立德樹人根本任務，推進龍華教育優(yōu)質均衡發(fā)展，探索發(fā)揮退休教育專家余熱，賦能教育科學、穩(wěn)步發(fā)展，促進教育質量不斷提升，龍華區(qū)教育局還成立了銀發(fā)專家工作室。
據(jù)了解，龍華區(qū)教研室從省內退休的教育教學專家中，聘請了師德高尚、專業(yè)水平高的高級教師加入該工作室，其中語數(shù)英各有專家3至4名，其他學科專家1至2名，目前共有19名相關學科的退休專家進入了“銀發(fā)專家工作室”專家?guī)�，作為備用專家。龍華區(qū)教研室主任陳傳榮介紹：“我們主要在‘專項視導、學科培訓、教學實踐、跟蹤改進、總結提升’等方面，充分發(fā)揮‘銀發(fā)專家’的專業(yè)示范引領作用，有效促進青年教師專業(yè)成長，促進薄弱學校教育教學質量的提升�！�
今年10月25日，該區(qū)教研室組織銀發(fā)專家到新坡中學和新坡中心小學開展專項視導活動，分教學管理組和課堂觀察組對學校的教育教學狀況進行全面的了解把脈，并形成視導報告，為下階段的專題培訓做好充分的準備。11月，各學科銀發(fā)專家陸續(xù)進入學校，開展專題講座，進行專業(yè)指導。
“我們將逐步推進此項視導工作，從薄弱學校開始，陸續(xù)擴展到全區(qū)。希望各校以‘診斷’為契機，不斷反思實踐，落實專家建議，提質強校，腳踏實地譜寫學校發(fā)展新篇章�！饼埲A區(qū)教育局局長黃蕊表示。
以課后服務為推手 相融互補賦能
�？谑行惴鍖嶒瀸W校的剪紙課程、第十一小學的國際象棋、第二十六小學的無人機編程……龍華區(qū)各學校充分調動教師積極性和創(chuàng)造性，按照“基礎+特色”的思路，充分挖掘學校資源潛力，因地制宜設計課后服務項目，注重學生個體差異和興趣培養(yǎng)，建構形式多樣、內容豐富的課后服務內容。
“目前全區(qū)共有48所公民辦中小學校，其中30所學校推行‘5+2’課后服務模式，各學校結合學生成長需求和學校辦學特色，采取‘一校一案’的形式，開發(fā)豐富多彩的課后服務項目，設置課后服務‘項目菜單’，供學生和家長自主選擇，最大程度滿足學生的多樣化需求�！饼埲A區(qū)教育局相關負責人介紹，目前全區(qū)約6萬名學生參與，解決了家長后顧之憂。
在落實“雙減”工作方面，龍華區(qū)開展拉網(wǎng)式排查，持續(xù)推進校外培訓機構整治工作，規(guī)范校外培訓機構辦學行為。按照“一校一檔”建立校外培訓機構管理檔案，完善校外培訓機構管理服務系統(tǒng)數(shù)據(jù)填報。對各培訓機構存在問題分類匯總，并監(jiān)督逐一整改落實。嚴格落實教育督導“一號工程”，建立校外培訓機構“一點一員”監(jiān)管制度，以“公示監(jiān)督”為抓手，實行督學掛點全覆蓋，校外學科類機構由86家壓減到8家。
“下一步，我們將堅決貫徹落實黨的二十大精神，全力推進新一輪教育改革，促進龍華教育高質量發(fā)展，為建設海南自貿(mào)港扛起龍華教育擔當。”龍華區(qū)教育局相關負責人說。
(策劃 撰文/龍教)
本版圖片除署名外均由龍華區(qū)教育局提供
