■ 本報記者 劉曉惠
在海南熱帶野生動植物園探秘珍稀動植物，到海南東寨港國家級自然保護(hù)區(qū)探索“海上森林”生態(tài)奧秘，走訪位于三亞博后村的亞龍灣國際玫瑰谷景區(qū)探尋鄉(xiāng)村振興“新密碼”……曾經(jīng)，書本是青少年的世界；如今，世界是青少年的書本。
自2018年以來，省教育廳、省旅游和文化廣電體育廳共評選出三批63個全省中小學(xué)生研學(xué)旅行實踐教育基地，其中有許多是旅游景區(qū)。研學(xué)旅行作為“教育＋旅游”的跨界產(chǎn)物，眾多景區(qū)在研學(xué)旅游資源、環(huán)境設(shè)施、安全保障等方面具有優(yōu)勢，是開展研學(xué)旅行的不二之選。
當(dāng)景區(qū)遇上研學(xué)，會碰撞出什么樣的火花？青少年在行走的課堂中能學(xué)到什么？如何能實現(xiàn)寓學(xué)于游？海南日報記者對此進(jìn)行了采訪。
海南東寨港國家級自然保護(hù)區(qū)郁郁蔥蔥，白鷺翩躚。本報記者 張茂 攝
是景區(qū) 也是課堂
綠波碧水，白鷺翩躚。站在�？谑袞|寨港岸邊遠(yuǎn)眺，目之所及，成片青綠。
這里是我國第一個以紅樹林為主的濕地類型自然保護(hù)區(qū)——海南東寨港國家級自然保護(hù)區(qū)。它擁有紅樹植物20科36種，占全國的97%，是迄今為止我國紅樹林中連片面積最大、樹種最多、林分質(zhì)量最好、生物多樣性最豐富的自然保護(hù)區(qū)，也是物種基因和資源的寶庫。
海口市六年級小學(xué)生陳穎軒是個小科學(xué)迷，暑假期間，母親林虹帶著他到紅樹林景區(qū)開展研學(xué)，參觀了東寨港紅樹林科普館，360度感受紅樹林的生物多樣性魅力。
“紅樹林就像一個自然大課堂，藏著許多奧秘，等待我們探索發(fā)現(xiàn)。比如，紅樹林‘紅’在哪里？紅樹林為什么不怕海水？這些問題，我們在這里能找到答案。”陳穎軒說。
在海南東寨港國家級自然保護(hù)區(qū)，除了能學(xué)習(xí)到豐富的紅樹林知識，還可以近距離認(rèn)識黑臉琵鷺、中杓鷸、池鷺等數(shù)十種珍稀鳥類，以及紅欖李、水椰、海南海桑等珍稀植物。
海南東寨港國家級自然保護(hù)區(qū)管理局局長黃紹明介紹，為了做好研學(xué)教育，科普館還專門設(shè)置了具有教學(xué)功能的階梯教室，擺放了許多科普書籍，“以前主要是圖片和文字，現(xiàn)在隨著手繪、視頻等現(xiàn)代元素的加入，紅樹林的科普宣教變得更具趣味性，更受廣大青少年喜愛”。
研學(xué)，并不是一場簡單的說走就走的旅行。2018年，海南省教育廳等12部門聯(lián)合發(fā)布《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的實施意見》，其中就指出，研學(xué)旅行是中小學(xué)校德育教育工作和綜合實踐課程的重要組成部分，是開發(fā)和利用課程資源與社會資源的創(chuàng)新舉措，是推進(jìn)實施素質(zhì)教育的重要陣地。
當(dāng)前，我省依托現(xiàn)有的旅游景區(qū)、革命舊址、博物館、科技館等，共公布評選出三批63個全省中小學(xué)生研學(xué)旅行實踐教育基地，并結(jié)合“旅游+”和全域旅游戰(zhàn)略的實施，逐步形成立足海南、聯(lián)通全國的研學(xué)旅行網(wǎng)絡(luò)。
“海南歷史悠久，自然風(fēng)光絢麗多彩，旅游資源豐富，許多景區(qū)承載了豐厚的自然與人文文化，是生動、立體、鮮活的課堂，對開拓中小學(xué)生的眼界認(rèn)知，提升創(chuàng)新精神和實踐能力起到了重要作用�！笔〗逃龔d基礎(chǔ)教育處處長韓小雨說。
在海南熱帶野生動植物園內(nèi)，大小坡鹿臥地休息。 本報記者 李天平 攝
是“旅游+” 更是“教育+”
琳瑯滿目的動植物標(biāo)本、圖文并茂的科普展牌、精彩生動的科普講解……10月4日，國慶假期第四天，恰逢第91個世界動物日，海南熱帶野生動植物園舉辦了一場科普宣教活動，吸引了許多中小學(xué)生到場觀看，邊玩邊學(xué)，一站式飽覽野生動植物科普知識。
作為以珍稀野生動植物科普博覽、保護(hù)繁殖、觀光旅游為主題的4A級旅游景區(qū)，海南熱帶野生動植物園是一家全景式展現(xiàn)島嶼型熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)、濃縮海南島動植物精華的天然博物館，也是中小學(xué)生研學(xué)游的好去處。
海南熱帶野生動植物園營銷總監(jiān)李冬林告訴海南日報記者，園區(qū)依托豐富的動植物資源，推出了熊貓主題科普、小小坡鹿保育員等研學(xué)產(chǎn)品，在課程設(shè)置上，擺脫單調(diào)的講解，通過互動方式讓孩子們邊玩邊學(xué)，引導(dǎo)他們了解動物習(xí)性，學(xué)會保護(hù)、欣賞動植物，力求讓青少年在園區(qū)體驗一段難忘的動植物研學(xué)之旅。
與此同時，海南熱帶野生動植物園還針對不同青少年群體構(gòu)建了三級研學(xué)體系，在“研”字上下足功夫。
李冬林介紹，第一層級是完全免費的大眾科普，園區(qū)定期舉辦不同主題的科普活動，青少年只要入園就可參與，體驗科普的樂趣；第二層級是專題研學(xué)，針對自閉癥、福利院兒童等特殊青少年群體，安排專門的科普研學(xué)活動；第三層級則是商業(yè)化定制研學(xué)，根據(jù)不同學(xué)�；蚱髽I(yè)團(tuán)隊的需求以及群體特點，量身定制研學(xué)服務(wù)。
研學(xué)不僅是“旅游+”，更是“教育+”。李冬林表示，研學(xué)并非走馬觀花，不是到旅游景點打卡，而要有清晰的目標(biāo)、主題、內(nèi)容，還要有成果。該園區(qū)將繼續(xù)深入挖掘研學(xué)產(chǎn)品應(yīng)有的教育意蘊，把動植物園的科學(xué)精神、文化內(nèi)涵講出來，真正讓學(xué)生受到教育。
近幾年來，許多景區(qū)像海南熱帶野生動植物園一樣，把景區(qū)資源與研學(xué)產(chǎn)品相結(jié)合，推出各類主題研學(xué)活動，將紅色文化旅游、藍(lán)色海洋旅游、綠色生態(tài)旅游有機結(jié)合，形成新的研學(xué)熱點。
以三亞大小洞天旅游區(qū)為例，景區(qū)內(nèi)擁有三亞自然博物館和風(fēng)光旖旎的小月灣，具有得天獨厚的地理優(yōu)勢。除此之外，景區(qū)還專門開設(shè)了研學(xué)基地，內(nèi)有四個可授課場所與三個素質(zhì)拓展場地，其中小月灣沙灘可以接待 500人規(guī)模的素質(zhì)拓展。
“三亞大小洞天旅游區(qū)接待了省內(nèi)多家學(xué)校開展的研學(xué)旅行�！贝笮《刺炻糜螀^(qū)研學(xué)項目負(fù)責(zé)人介紹，景區(qū)開發(fā)了海岸線、博物館、鰲山國學(xué)、洞天人文等系列研學(xué)主題，開設(shè)了海洋生物主題課程、南山不老松課程、親子陪伴成長課程、探索熱帶雨林課程等研學(xué)課程，著力為中小學(xué)生打造認(rèn)識自然、了解人文、保護(hù)環(huán)境的綜合素質(zhì)教育基地。
文昌市航天科普館是深受學(xué)生喜歡的研學(xué)旅行地。本報記者 袁琛 攝
有市場 更有內(nèi)涵
第七次全國人口普查數(shù)據(jù)顯示，我國0歲至14歲人口為2.53億，占17.95%。業(yè)內(nèi)指出，目前研學(xué)旅行的對象超過80%為3歲至16歲人群，適齡青少年人口將為研學(xué)旅行帶來巨大的市場需求。
“面對巨大的市場，海南有潛力，也有能力做好研學(xué)文章�！笔澜缪袑W(xué)旅游組織執(zhí)行主席、四川大學(xué)旅游學(xué)院教授楊振之表示，海南研學(xué)旅游資源豐富，擁有全國最大的熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)，海洋生態(tài)資源和火山口資源獨樹一幟，可以從歷史、文化、生態(tài)環(huán)境、農(nóng)業(yè)、海濱等方面形成一個完整的研學(xué)體系。
中國雷瓊世界地質(zhì)公園(�？趫@區(qū))以地質(zhì)地理、熱帶自然科普、民俗文化三大主線為中心，分學(xué)齡制定課程；儋州東坡書院通過景區(qū)周邊的水井、石碑、學(xué)堂等實景資源，讓學(xué)生能夠從觸覺、視覺等多感官來認(rèn)識蘇東坡；海南呀諾達(dá)雨林文化旅游區(qū)不斷挖掘景區(qū)文化內(nèi)涵，努力打造海南乃至全國知名研學(xué)品牌……
細(xì)數(shù)我省景區(qū)里的研學(xué)版圖，課程體系、精品路線、設(shè)施配套等內(nèi)容正加快完善。熱帶雨林、海洋文化、非遺民俗、革命傳統(tǒng)、航空航天、科技文化等依托景區(qū)資源、具有海南特色的主題研學(xué)產(chǎn)品，已經(jīng)在市場中得到了檢驗——報名人數(shù)與日俱增，家長與孩子好評度滿滿。
“教育性是研學(xué)旅行最重要的原則。為了把研學(xué)做出內(nèi)涵，近年來，海南銅鼓嶺景區(qū)不斷推動研學(xué)旅游精細(xì)發(fā)展，開設(shè)體驗式學(xué)習(xí)、研究型學(xué)習(xí)特色課程，促進(jìn)‘研學(xué)+科普+實踐+旅游’深度融合，注重系統(tǒng)性、知識性、科學(xué)性和趣味性，為學(xué)生全面發(fā)展提供良好成長平臺。”海南銅鼓嶺景區(qū)營銷經(jīng)理莫嘉云說。
省教育廳相關(guān)負(fù)責(zé)人則建議，研學(xué)要回到教育的本位意義，學(xué)�？陕�(lián)合景區(qū)推進(jìn)研學(xué)旅行的課程化，改變研學(xué)旅行的隨意性和無序狀態(tài)。同時，還要結(jié)合不同年級學(xué)生的身心特點，把研學(xué)旅行課程總目標(biāo)分解成年級階段目標(biāo)，細(xì)化年級研學(xué)旅行課程標(biāo)準(zhǔn)、內(nèi)容、途徑，建構(gòu)學(xué)校研學(xué)旅行課程體系。
海南省中小學(xué)生研學(xué)旅行實踐教育基地(部分)
母瑞山革命根據(jù)地紀(jì)念園
海南呀諾達(dá)雨林文化旅游區(qū)
文昌市航天科普館
中國雷瓊世界地質(zhì)公園(�？趫@區(qū))
海南熱帶野生動植物園
海南省昌江黎族自治縣青少年活動中心
海南檳榔谷黎苗文化旅游區(qū)
亞龍灣海底世界
儋州東坡書院
博鰲亞洲論壇永久會址
海南科教防災(zāi)減災(zāi)訓(xùn)練基地
萬寧興隆熱帶植物園
海南桂林洋國家熱帶農(nóng)業(yè)公園
海南文筆峰盤古文化旅游區(qū)
海南熱帶飛禽世界
紅色娘子軍紀(jì)念園
海南南灣猴島
三亞水稻國家公園
海南尖峰嶺國家森林公園
海南儋州石花水洞地質(zhì)公園
三亞海昌夢幻海洋不夜城
三亞大小洞天旅游區(qū)
三亞天涯海角游覽區(qū)
海南農(nóng)墾博物館
海南銅鼓嶺景區(qū)
三亞學(xué)院
海南博鰲水城旅游景區(qū)
海南省博物館
海南師范大學(xué)國家大學(xué)科技園
瓊臺師范學(xué)院
三亞亞龍灣熱帶天堂森林公園
儋州市教育示范性綜合實踐基地管理中心
省教育廳提供 劉曉惠整理
制圖/許麗
