近日，教育部正式印發(fā)《義務(wù)教育課程方案》，將勞動課從原來的綜合實(shí)踐活動課程中完全獨(dú)立出來，并發(fā)布《義務(wù)教育勞動課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》。“教育部要求9月起中小學(xué)生要學(xué)煮飯”的話題迅速沖上微博熱搜，不少70后80后網(wǎng)友直呼：多年前的勞動課，如今又回來啦！

　　揚(yáng)子晚報(bào)/紫牛新聞記者 王穎

　　9月起中小學(xué)生需學(xué)煮飯引熱議

　　中小學(xué)設(shè)置十個任務(wù)群：

　　五六年級要學(xué)會2-3道家常菜

　　今秋開學(xué)起，勞動課將正式成為中小學(xué)的一門獨(dú)立課程。根據(jù)義務(wù)教育課程方案，勞動課程平均每周不少于1課時，用于活動策劃、技能指導(dǎo)、練習(xí)實(shí)踐、總結(jié)交流等。

　　勞動課程分日常生活勞動、生產(chǎn)勞動和服務(wù)性勞動三種，內(nèi)容共設(shè)置十個任務(wù)群，每個任務(wù)群由若干項(xiàng)目組成。日常生活勞動包括清潔與衛(wèi)生、整理與收納、烹飪與營養(yǎng)、家用器具使用與維護(hù)四個任務(wù)群。生產(chǎn)勞動包括農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動、傳統(tǒng)工藝制作、工業(yè)生產(chǎn)勞動、新技術(shù)體驗(yàn)與應(yīng)用四個任務(wù)群。服務(wù)性勞動包括現(xiàn)代服務(wù)業(yè)勞動、公益勞動與志愿服務(wù)兩個任務(wù)群。

　　學(xué)校可結(jié)合實(shí)際，在不同學(xué)段自主選擇確定任務(wù)群學(xué)習(xí)數(shù)量。

　　比如，在烹飪方面：第一學(xué)段(1-2年級)，要參與簡單的家庭烹飪勞動，如擇菜、洗菜等；第二學(xué)段(3-4年級)，學(xué)會做涼拌菜、拼盤，學(xué)會蒸、煮的方法，如加熱饅頭、包子，煮雞蛋、水餃等；第三學(xué)段(5-6年級)，做2-3道家常菜，如西紅柿炒雞蛋、煎雞蛋、燉骨頭湯等，還要會設(shè)計(jì)一頓營養(yǎng)食譜；第四學(xué)段(7-9年級)，能設(shè)計(jì)一日三餐的食譜，獨(dú)立制作午餐或晚餐中的3~4道菜等。

　　引發(fā)網(wǎng)友“憶往昔”：

　　初中畢業(yè)已經(jīng)能做一桌飯菜！

　　“勞動太重要了，現(xiàn)在的小孩最缺乏的是勞動，我們小時候最不缺的是勞動。一年級開始就要打掃衛(wèi)生，立夏時節(jié)還要給學(xué)校挖半夏(中草藥)上交，三年級開始每周給學(xué)校砍柴一次，還有植樹等等。在家里做飯、洗衣服、除草、插秧、割稻子，什么都要干。雖然很辛苦，但是現(xiàn)在想想這些勞動鍛煉了生存技能，磨練了意志，養(yǎng)成了我吃苦耐勞的品質(zhì)�！�80后家長王女士表示，初中畢業(yè)同學(xué)來家里聚會，自己已經(jīng)能做出一桌像樣的飯菜。

　　勞動課程新方案也得到了不少網(wǎng)友的支持�！斑@個要求很合理。五六年級的學(xué)生，有基本的照顧自己或家人的能力，能使用大多數(shù)家電、會洗衣拖地，簡單做幾道菜，懂得安全用電用水用火，具備生命安全觀，太有必要了。”“好事，每周一節(jié)勞動課必須上，專家說孩子愛勞動不容易抑郁，愛勞動能促進(jìn)孩子感恩，珍惜生活”……

　　南京多個小學(xué)開展“勞動教育”

　　南京市力學(xué)小學(xué)：

　　成立“勞動實(shí)驗(yàn)班”，學(xué)會十項(xiàng)勞動

　　關(guān)于勞動教育，南京學(xué)校有哪些有特色的做法呢？記者了解到，去年伊始，南京市力學(xué)小學(xué)就提出勞動“十會”，分別是小米粒會收拾書包、會掃地、會倒垃圾、會洗抹布、會抹桌、會收發(fā)書本、會拖地、會擦窗、會擦黑板、會排桌椅。勞動“十會”旨在讓全校每一個“小米�！睆纳磉叺膭趧幼銎穑�研究勞動方法，學(xué)習(xí)勞動技能，進(jìn)而能夠做好自己的事。

　　學(xué)校還專門在每個年級設(shè)立了兩個實(shí)驗(yàn)班，相當(dāng)于“先鋒團(tuán)隊(duì)”，帶動全校師生踏實(shí)踐行“勞動十會”項(xiàng)目。另外，學(xué)校還成立了“勞動社團(tuán)”，由力學(xué)小學(xué)和力人小學(xué)兩所學(xué)校每個班級的勞動委員組成了勞動社團(tuán)，開展實(shí)戰(zhàn)演練。

　　南京市力學(xué)小學(xué)校長李琳表示，勞動教育是“德智體美勞”五育之一，作為學(xué)校，有責(zé)任有義務(wù)去重視和落實(shí)這項(xiàng)教育。勞動教育并不神秘，也并不高大上，而是一項(xiàng)很樸實(shí)和普適的教育�！傲�學(xué)的勞動教育很接地氣，從身邊的小事做起。第一階段，我們從校園勞動開始，第二階段將延伸到家庭勞動，第三階段可能會到更廣闊的天地開展一些特色興趣勞動。我們還將勞動作為對學(xué)生的評價標(biāo)準(zhǔn)之一，不管是評選‘五育之子’還是‘美德少年’，勞動都是必備的評價項(xiàng)目。”

　　南京市瑞金路小學(xué)：

　　每周一天勞動日，孩子“和父母換一天崗”

　　南京市瑞金路小學(xué)校長周鋒介紹，勞動課程非常有必要。勞動是人類生存的必要技能，同時也是人與人交往，走向社會、融入社會的必要載體和橋梁。“在勞動中出出汗、動動腦，讓我們身心更健康，還可以磨練我們的意志。勞動課程無需另起爐灶，應(yīng)該融入學(xué)校和家庭生活當(dāng)中�！敝苄ｉL介紹，早在3年前，瑞金路小學(xué)每周都有一天不布置家庭作業(yè)，讓學(xué)生參與家庭勞動。

　　剛剛過去的五一勞動節(jié)，學(xué)校給孩子們布置這樣的作業(yè)：一二年級利用假期，整理自己房間內(nèi)的生活物品和學(xué)習(xí)物品，將物品歸類擺放；三四年級“和父母換一天崗”，親身體驗(yàn)一天里父母的“行動軌跡”，盡自己所能包攬買菜/洗衣服/打掃衛(wèi)生等家務(wù)活；五六年級的作業(yè)是“我是一名美食家”，用智慧和巧手在美食上“做做文章”，開展廚藝秀創(chuàng)意活動，親手做家族拿手菜。

　　南京市武定新村小學(xué)：

　　聯(lián)合金陵高職校，研制二十四節(jié)氣美食

　　南京市武定新村小學(xué)校長史暉表示，武定新村小學(xué)的勞動教育是從“人的全面發(fā)展”的視角對勞動教育進(jìn)行詮釋和架構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生熱愛勞動，尊重勞動者，實(shí)現(xiàn)樹德、增智、強(qiáng)體，育美的目的。在實(shí)踐形式上打通校內(nèi)校外，回歸生活本源，從單一走向多元。

　　據(jù)了解，學(xué)校因地制宜修建了“我們的田野”種植園，興建了“巧手工坊”“創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室”等勞動實(shí)踐基地。學(xué)校還與金陵高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校合作，在五六年級啟動“拾味堂”勞動教育課程。課程圍繞“金陵煙火氣”“中華二十四節(jié)氣”等主題展開教學(xué)，研制了特色《學(xué)習(xí)單》，不僅指導(dǎo)學(xué)生掌握勞動技能，還帶領(lǐng)學(xué)生圍繞相關(guān)主題對金陵美食的文化進(jìn)行了研究。

　　為了對孩子們參與勞動教育的情況進(jìn)行及時而準(zhǔn)確的評價，武定新村小學(xué)還專門在學(xué)校特有的評價載體——“小荷花幣”中增設(shè)了“菊”主題的“小荷花幣”。對學(xué)生的自理能力、完成勞動打卡和勞動表現(xiàn)情況進(jìn)行評價。

　　孩子們可以將獲得的小荷花幣在學(xué)校的線上評價系統(tǒng)“致美銀行”中進(jìn)行積分累計(jì)。在勞動課程、活動中表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子，都有機(jī)會獲得“武小勞動星”之“自理之星”“敬業(yè)之星”“奉獻(xiàn)之星”和“巧手之星”的稱號。