海南將面向全國引進(jìn)高層次教育人才500名
2022年05月01日 09:39 來源:海南日報(bào)客戶端

  據(jù)海南日報(bào)客戶端丨記者陳蔚林

  近日,《海南省基礎(chǔ)教育教師隊(duì)伍建設(shè)“十四五”規(guī)劃》(以下簡稱《規(guī)劃》)正式印發(fā),明確我省將在“十四五”期間打造規(guī)模更趨合理、結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化、能力素質(zhì)顯著增強(qiáng)、教書育人質(zhì)量達(dá)到全國中上水平的教師隊(duì)伍,創(chuàng)建教師發(fā)展的示范區(qū)、創(chuàng)新區(qū)、先行區(qū)。

  省教育廳教師工作處負(fù)責(zé)人介紹,省委、省政府高度重視教師隊(duì)伍建設(shè),堅(jiān)持把教師隊(duì)伍建設(shè)作為最重要的基礎(chǔ)工作來抓,在“十三五”期間取得了顯著成績。截至2020年底,海南全省基礎(chǔ)教育在校生182.6萬人,基礎(chǔ)教育專任教師12.6萬人,形成了與學(xué)生規(guī);酒ヅ涞慕處熽(duì)伍格局。

  《規(guī)劃》緊密對接海南自由貿(mào)易港建設(shè)需要,圍繞我省基礎(chǔ)教育教師隊(duì)伍規(guī)模、結(jié)構(gòu)、能力素質(zhì)和育人質(zhì)量四大目標(biāo),有針對性地提出了海南基礎(chǔ)教育教師隊(duì)伍建設(shè)的十大任務(wù)、九大舉措、十大重點(diǎn)項(xiàng)目,重點(diǎn)突出師德師風(fēng)建設(shè)、思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)等任務(wù)。

  根據(jù)《規(guī)劃》,“十四五”期間,我省將繼續(xù)加大人才引進(jìn)力度,通過實(shí)施“好校長、好教師”引進(jìn)工程、繼續(xù)實(shí)施“縣管鄉(xiāng)用”基層教育人才激勵(lì)機(jī)制改革等,面向全國引進(jìn)高層次人才500名。同時(shí),每年招錄緊缺學(xué)科教師2000名,其中每年招聘農(nóng)村義務(wù)教育特崗教師700名。

  此外,我省將繼續(xù)優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu),力爭到2025年,在學(xué)歷提升方面,研究生學(xué)歷高中教師比例15%以上,研究生學(xué)歷初中教師比例6%以上,本科及以上學(xué)歷小學(xué)教師比例65%以上,本科及以上學(xué)歷幼兒教師比例30%以上;在學(xué)科結(jié)構(gòu)優(yōu)化方面,分階段、分區(qū)域推進(jìn)縣域小學(xué)、初中學(xué)校,實(shí)現(xiàn)每百名學(xué)生擁有體育、藝術(shù)專任教師均達(dá)到0.9人以上,確保開齊開足開好課程。

  為了統(tǒng)籌推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化,我省將按照優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和鄉(xiāng)村教育振興的要求深化改革。比如,深入推進(jìn)縣域內(nèi)教師、校長交流輪崗,城鎮(zhèn)學(xué)校、省市縣(區(qū))級規(guī)范化學(xué)校等優(yōu)質(zhì)學(xué)校,每學(xué)年教師交流輪崗的比例不低于符合交流條件教師總數(shù)的10%,其中骨干教師交流輪崗應(yīng)不低于交流總數(shù)的20%。

  《規(guī)劃》明確要深化教師考核評價(jià)制度改革,在堅(jiān)持師德師風(fēng)作為考核評價(jià)教師的第一標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上突出教育教學(xué)實(shí)績導(dǎo)向,把德育、課后服務(wù)、教研工作、班主任工作等作為教師考核評價(jià)重要內(nèi)容,督促教師履職盡責(zé),上好每一節(jié)課,關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生。

  我省將進(jìn)一步健全綜合評價(jià),完善評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),實(shí)施分類評價(jià),不簡單用升學(xué)率、學(xué)生考試成績等評價(jià)教師,把“雙減”、轉(zhuǎn)變教育理念和尊重育人規(guī)律納入考核評價(jià)范圍。同時(shí),著力破除“五唯”,克服以“帽”取人,營造有利于教師潛心教書育人的制度環(huán)境。

  同時(shí),我省將健全中小學(xué)?冃ЧべY分配激勵(lì)機(jī)制,以實(shí)績和貢獻(xiàn)為依據(jù)有效體現(xiàn)教師工作量和工作績效,發(fā)揮績效工資的激勵(lì)和導(dǎo)向作用;健全教師表彰獎(jiǎng)勵(lì)體系,完善表彰獎(jiǎng)勵(lì)及管理辦法,依法依規(guī)確定表彰獎(jiǎng)勵(lì)獲得者享受的待遇,并加強(qiáng)對表彰獎(jiǎng)勵(lì)獲得者的后續(xù)支持服務(wù)。

編輯:王曉東