每天下午放學(xué)時分，海南華僑中學(xué)觀瀾湖學(xué)校王小勇老師總會來到操場上滾鐵環(huán)，這個盛行于20世紀六七十年代的趣玩出現(xiàn)在校園，學(xué)生們都感覺很新奇，紛紛跟著王老師學(xué)習(xí)滾鐵環(huán)。為了讓孩子們放下手機，王老師寧愿做“孩子王”。

　　彌補童年遺憾 他自制鐵環(huán)

　　王小勇是海南華僑中學(xué)觀瀾湖學(xué)校創(chuàng)客中心主任，在他辦公室的角落里放著一個直徑65厘米的大鐵環(huán)。“這個鐵環(huán)是我五、六年前自己設(shè)計制作的�！闭f起做鐵環(huán)的初衷，王老師坦言，是為了彌補小時候的遺憾。

　　王老師回憶，小時候，物資匱乏，玩具稀缺，滾鐵環(huán)是那個年代孩子的炫技法寶。“那時的鐵環(huán)都是用竹子或細鐵絲做的，誰要是有個鋼筋做的鐵環(huán)，大家會羨慕得不得了�！蓖趵蠋熣f，小時候，他一直夢想有一個鋼筋做的鐵環(huán)。

　　七八年前，他偶然看到一個朋友家里放著鐵環(huán)，這喚起了他的童年記憶。于是，他從工地找來幾根鋼筋，精心敲打成圓形，并請專業(yè)人員幫忙焊接好，做成了兩個鐵環(huán)。

　　那時，王老師還在海南華僑中學(xué)任教，工作之余，他偶爾在運動場玩一玩自己做的鐵環(huán)。后來，隨著小外孫女漸漸長大，喜歡上看電視、手機。為了讓外孫女遠離電子產(chǎn)品，王老師就帶著她到戶外滾鐵環(huán)。沒想到，小孫女很喜歡這項運動，漸漸不再嚷嚷手機、看電視。

　　5年前，王老師從海南僑中退休后，被海南華僑中學(xué)觀瀾湖學(xué)校聘請任教。他將滾鐵環(huán)的運動帶到學(xué)校，讓更多孩子愛上運動，遠離手機。

　　“滾鐵環(huán)看著簡單，其實考驗人的手、腦協(xié)調(diào)能力，經(jīng)常玩能提高人體的平衡性、肢體的協(xié)調(diào)以及眼睛的靈敏度等�！蓖趵蠋熣f，如今，各種電子游戲泛濫，在一味開發(fā)兒童智力的同時，卻忽視了對孩子體質(zhì)上的訓(xùn)練。廉價、實用、好玩的鐵環(huán)，不限場地，隨處可玩，運動量大而又靈活多變，能讓孩子在趣玩中運動，在運動中成長。

　　讓學(xué)生遠離電子產(chǎn)品 愛上運動

　　在王老師的帶動下，滾鐵環(huán)已經(jīng)成為流行于海南南華僑中學(xué)觀瀾湖學(xué)校的運動項目。下午放學(xué)后，海南華僑中學(xué)觀瀾湖學(xué)校三年級2班學(xué)生彭惠兒喜歡到操場上找王老師一起滾鐵環(huán)。“我前段時間看到王老師滾鐵環(huán)，感覺很新鮮，很好奇，就讓王老師教我�！迸砘輧哼呎f邊向記者展示她滾鐵環(huán)的本領(lǐng)，只見她手捏一個“U”字形的鐵鉤，推著大鐵環(huán)快速地往前走，鐵環(huán)被她牢牢控制著，有時勻速，有時加速，遇到障礙物，她通過控制鐵鉤“指揮”鐵環(huán)的前行和轉(zhuǎn)彎。“我現(xiàn)在只會簡單的推法，王老師會推著鐵環(huán)過獨木橋�！迸砘輧赫f，自從學(xué)會滾鐵環(huán)，她每天放學(xué)后運動的時間長了，不再著迷看手機、電視。

　　對于海南華僑中學(xué)觀瀾湖學(xué)校90后教師李松松來說，此前，鐵環(huán)也是個陌生的玩具。自從今年暑假跟王老師學(xué)會了滾鐵環(huán)，他也常常在工作之余到操場上玩一玩。記者采訪時，童佳老師拿著陌生又沉甸的鐵環(huán)，試了試手，很快就喜歡上它了。

　　“王老師將滾鐵環(huán)這種有趣的運動帶到學(xué)校，擴展了學(xué)生的運動項目�！焙Ｄ先A僑中學(xué)通用技術(shù)教師李素娜介紹，在該校近兩年的科技節(jié)中，滾鐵環(huán)成為固定的活動項目，20多個學(xué)生和王小勇老師一起比拼滾鐵環(huán)，場面非常壯觀。為了響應(yīng)國家的“雙減”號召，確保學(xué)生的運動時間，該校將鉆紙洞、紙飛機、打陀螺、風(fēng)車、翻繩游戲、釣瓶子等傳統(tǒng)項目，納入科技節(jié)、運動會、課后服務(wù)等，讓學(xué)生們練就好體質(zhì)。

　　“不管是玩滾鐵環(huán)還是其他的運動，只要孩子能充分運動起來，就是件好事的�！蓖趵蠋熣f，希望家長們也重視孩子的全面發(fā)展，不要整天盯著孩子埋頭苦讀，只有練就好了身體，有了充沛的精力，才能高效地學(xué)習(xí)。

　　新海南客戶端、南海網(wǎng)、南國都市報記者 黃婷