青少年藍(lán)皮書：18.7%的小學(xué)生在觀看視頻時曾遇到不良信息侵害

　　中新網(wǎng)北京9月30日電 (記者 李京澤)30日發(fā)布的《青少年藍(lán)皮書：中國未成年人互聯(lián)網(wǎng)運用報告(2021)》對中國未成年人互聯(lián)網(wǎng)使用的最新現(xiàn)狀進(jìn)行了報告，對疫情中未成年人運用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)的情況進(jìn)行了調(diào)查。藍(lán)皮書顯示，18.7%的小學(xué)生和23.6%的初中生在觀看視頻時曾遇到不良信息的侵害。

　　藍(lán)皮書指出，網(wǎng)絡(luò)信息參差不齊誘發(fā)網(wǎng)絡(luò)欺凌風(fēng)險，影響未成年人身心健康。隨著年齡的增長，叛逆思想逐漸萌芽，未成年人受不良信息侵害的概率逐漸增加。從不良信息的接觸渠道來看，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，廣告是為所有年齡層的未成年人帶來最大風(fēng)險的主要來源，占比最高，亟待相關(guān)部門制定、實施更加嚴(yán)格的監(jiān)管機制來幫助廣大未成年人在碎片化植入的廣告洪流中有效規(guī)避不良信息干擾。

　　對于小學(xué)生和初中生群體，藍(lán)皮書稱，視頻成為第二大不良信息接觸渠道，分別有18.7%的小學(xué)生和23.6%的初中生在觀看視頻時曾遇到不良信息的侵害。而在高中生群體中，搜索則為31.5%的人帶來了不好的經(jīng)歷體驗，成為第二大不良信息接觸渠道。

　　藍(lán)皮書顯示，互聯(lián)網(wǎng)已然成為中學(xué)生經(jīng)常使用的學(xué)習(xí)工具。有40.1%的中學(xué)生認(rèn)為獲得知識變得容易了，29.9%的中學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)了很多新的技能，24.1%的中學(xué)生認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)使學(xué)習(xí)變得更加方便，很多課程和作業(yè)可以在網(wǎng)上進(jìn)行。但在互聯(lián)網(wǎng)成為他們學(xué)習(xí)工具的同時也要警惕這種方式帶來的弊端，過度依賴網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)也會使學(xué)生產(chǎn)生思維惰性，遇到問題不再自己獨立思考，而是直接上網(wǎng)尋求現(xiàn)成的答案。比如有32.0%的學(xué)生認(rèn)為自己更懶了，更加依賴網(wǎng)絡(luò)，懶得自己想問題。

　　根據(jù)藍(lán)皮書，中學(xué)生的上網(wǎng)時長和頻次有基本的控制，大部分還是將主要的上網(wǎng)時間控制在周末，并且大部分也在合理的時長內(nèi)使用網(wǎng)絡(luò)。但學(xué)生的自律性并不強，僅有25.0%的中學(xué)生可以在家長不在時忍住不上網(wǎng)，僅有18.2%的學(xué)生平時上網(wǎng)時間從來不會超過事先限定的時間。

　　2019年3月，在國家互聯(lián)網(wǎng)信息辦公室的推動下，主流短視頻平臺上線“青少年防沉迷系統(tǒng)”，也稱“青少年模式”，從內(nèi)容推送、觀看時間、軟件功能等多方面對應(yīng)用進(jìn)行了嚴(yán)格限制。但藍(lán)皮書認(rèn)為，在肯定該系統(tǒng)的同時，還需關(guān)注“青少年模式”缺乏強制性和吸引力的問題。

　　藍(lán)皮書由中國社會科學(xué)院新聞與傳播研究所、中國社會科學(xué)院大學(xué)新聞傳播學(xué)院、社會科學(xué)文獻(xiàn)出版社共同發(fā)布。(完)