新海南客戶(hù)端、南海網(wǎng)、南國(guó)都市報(bào)記者 黃婷

　　“人文傳播學(xué)院眾弟子：你們即將離開(kāi)冰火島，踏入江湖，臨別之際，為師只有一語(yǔ)相贈(zèng)，去吧，成為張無(wú)忌……”近日，海南大學(xué)人文傳播學(xué)院院長(zhǎng)劉復(fù)生寫(xiě)給畢業(yè)生的致辭《去吧，成為張無(wú)忌！》火爆朋友圈。

　　新海南客戶(hù)端、南海網(wǎng)、南國(guó)都市報(bào)記者了解到，從2019年起劉復(fù)生已連續(xù)三年為畢業(yè)生寫(xiě)致辭。今年的致辭以金庸武俠小說(shuō)的人物張無(wú)忌切入，文章不但語(yǔ)言活潑、文采斐然，且充滿(mǎn)深意，體現(xiàn)了一個(gè)大學(xué)教師對(duì)學(xué)生的期待和祝福，引發(fā)全網(wǎng)關(guān)注。

　　“其實(shí)我這三年的畢業(yè)致辭都在重申院訓(xùn)：理解社會(huì)，改變世界。要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，前提是造就良好的心性。我要求學(xué)生的最重要品質(zhì)是能夠推己及人的同情心，己所不欲，勿施于人。在此基礎(chǔ)上，才能有追求公正世界的理想，因?yàn)樗�真正理解這個(gè)社會(huì)是由一個(gè)個(gè)和自己一樣的人構(gòu)成的共同體。當(dāng)然，理解社會(huì)也包括理解它的暗面，理解它巨大的吞噬力，理解改變的艱難。但只要保留初心，我的同學(xué)們總能學(xué)會(huì)掌握權(quán)變的技藝，妥協(xié)與堅(jiān)守的尺度，而如果喪失了這種初心，一切都無(wú)從談起�！�5月29日，劉復(fù)生對(duì)新海南客戶(hù)端、南海網(wǎng)、南國(guó)都市報(bào)記者表示。

　　大學(xué)院長(zhǎng)4000字畢業(yè)致辭火爆朋友圈

　　《去吧，成為張無(wú)忌》共4000多字，致辭語(yǔ)言活潑且不失文采。他說(shuō)，“成為張無(wú)忌，首先要仁。仁，就是推己及人，能與人通感與共情。不通即不仁，所以氣血阻滯，肢體無(wú)覺(jué)就叫麻木不仁�！疀](méi)有同情，沒(méi)有熱’，即為不仁。但成為張無(wú)忌，重要的卻不在其仁，而在其力量。做個(gè)有力量的仁者。此前我一直在教你善良，此刻我要教你去擁有力量……”

　　“記住金庸宇宙的一條定律，武功越高，對(duì)店小二越客氣，而一進(jìn)店就大呼小叫的，很快就領(lǐng)盒飯�！薄罢嬲龔�(qiáng)大的力量是獨(dú)立的，獨(dú)立于任何的PC，獨(dú)立于流行的聲浪�！本W(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)使用信手拈來(lái)，網(wǎng)友贊致辭很接地氣。

　　“我不希望你以偉大責(zé)任的名義，心安理得地犧牲少數(shù)和無(wú)辜者，我希望你永遠(yuǎn)像張無(wú)忌一樣保持猶疑與糾結(jié)�！薄拔抑�所以讓你們做張無(wú)忌，不是因?yàn)樗�工于社�?huì)學(xué)的梯云縱，而是因?yàn)樗�有平常心，不論順逆，積極爭(zhēng)取，對(duì)結(jié)果坦然承受�！彼�叫學(xué)生從善、向上，網(wǎng)友表示受到感染。

　　“愛(ài)惜你的生命與健康。只有首先愛(ài)自己，才會(huì)愛(ài)別人，才有能力愛(ài)別人�！� “還有因?yàn)槭�戀而想不開(kāi)的，真是窩囊廢！”“少做無(wú)益身心之事，無(wú)助于武功升級(jí)的純消遣盡量克制一下。”他教學(xué)生自愛(ài)、健康生活，網(wǎng)友表示很暖心。

　　“波急浪險(xiǎn)，風(fēng)疾云高，峰回路轉(zhuǎn)，柳暗花明。終須你自己去體會(huì)。經(jīng)歷這一切，你才能，長(zhǎng)嘯深谷，振衣高岡，目送飛鴻，濯足長(zhǎng)流。登高壯觀天地間，躍身人海，在人間眾生的關(guān)聯(lián)之中，重新認(rèn)識(shí)自己，重新塑造你和你的世界。這樣，你才能成為你，張——無(wú)——忌�！彼�最后寄語(yǔ)畢業(yè)生，“理解社會(huì)，改變世界�！�

　　連續(xù)三年給學(xué)生寫(xiě)畢業(yè)生寫(xiě)致辭

　　記者了解到，今年已經(jīng)是劉復(fù)生第三年為學(xué)院的畢業(yè)生寫(xiě)畢業(yè)致辭了。2019年、2020年，劉復(fù)生寫(xiě)給畢業(yè)生的致辭分別以《所以，我們來(lái)到了人文傳播學(xué)院》《光芒是我們唯一能給你們的禮物》。三年的致辭皆體現(xiàn)“理解社會(huì)，改變世界”的院訓(xùn)，他卻用不同的文字和風(fēng)格，深情寄語(yǔ)學(xué)生，教給他們做人的道理和青年人的擔(dān)當(dāng)。

　　“我們學(xué)院學(xué)生知道我會(huì)寫(xiě)畢業(yè)致辭。今年這屆學(xué)生快畢業(yè)時(shí)，他們主動(dòng)跑來(lái)找我，我不能厚此薄彼啊，就繼續(xù)寫(xiě)了�！眲�復(fù)生說(shuō)。

　　據(jù)了解，《去吧，成為張無(wú)忌》最先發(fā)布于海南大學(xué)人文傳播學(xué)院中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)碩士點(diǎn)為專(zhuān)業(yè)研討所開(kāi)設(shè)的微信公眾號(hào)“文藝批評(píng)”。后被眾多平臺(tái)轉(zhuǎn)發(fā)，引起廣泛關(guān)注。

　　劉復(fù)生說(shuō)，“成為張無(wú)忌”其實(shí)是自己希望同學(xué)們都能成為正直的人，心懷改變社會(huì)的理想主義。

　　劉復(fù)生表示，“95后”的這批學(xué)生雖然對(duì)金庸的原著不怎么了解，卻對(duì)其作品改編的影視劇十分熟悉，諸如《倚天屠龍記》這樣的作品，學(xué)生們對(duì)其中的人物、情節(jié)印象還是比較深刻的�！皬垷o(wú)忌不是一個(gè)高調(diào)的理想主義者，他更貼近于常人�！痹趧�復(fù)生看來(lái)，正是因?yàn)閺垷o(wú)忌有著各種各樣的缺點(diǎn)，因此，每個(gè)人才能在他身上找到自己的影子。

　　劉復(fù)生的研究方向是中國(guó)當(dāng)代文學(xué)史和文學(xué)批評(píng)。他認(rèn)為，金庸不是一般意義上的通俗作家�！皬慕鹩沟淖髌防锩妫�大家可以讀到很多深層次的東西。”他說(shuō)。

　　學(xué)生贊其平易近人、尊重學(xué)生

　　劉復(fù)生寫(xiě)給畢業(yè)生的致辭在網(wǎng)上一發(fā)出便引起關(guān)注，他的學(xué)生更是感觸頗深。海南大學(xué)人文傳播學(xué)院研究生辛搏文介紹，5月22日一大早，他在“文藝批評(píng)”公號(hào)上看到劉院長(zhǎng)的致辭，立即轉(zhuǎn)發(fā)到朋友圈，并在群里和同學(xué)們一起分享。

　　“大家都很認(rèn)真地讀了院長(zhǎng)給我們的畢業(yè)致辭，他一如既往地讓我們感動(dòng)。”辛搏文說(shuō)，畢業(yè)致辭以大家都耳熟能詳?shù)膹垷o(wú)忌切入，很有意思，文風(fēng)生動(dòng)且很有深度�！皠⒃洪L(zhǎng)不僅在專(zhuān)業(yè)上指導(dǎo)我們，在人生道路上也是我們楷模和引路人。他教我們知行合一，堅(jiān)守善良和初心，有責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)�！毙敛�文表示，畢業(yè)在即，劉院長(zhǎng)這篇致辭對(duì)他們來(lái)說(shuō)是很好的禮物，他會(huì)一直收藏著，相信時(shí)間的推移，他對(duì)這篇文章會(huì)有更深的理解和體悟。

　　海南大學(xué)人文傳播學(xué)院中文系大四學(xué)生童博軒同樣被劉院長(zhǎng)的致辭感動(dòng)�！皠⒃洪L(zhǎng)最初從2019年給2015級(jí)的學(xué)生寫(xiě)畢業(yè)致辭時(shí)，我還在讀大二，但也認(rèn)真讀了院長(zhǎng)的致辭，第一年就寫(xiě)得很好，讓我們很受鼓舞。去年的致辭同樣出彩�！蓖�博軒說(shuō)，當(dāng)今年他以畢業(yè)生的身份讀到院長(zhǎng)新寫(xiě)的畢業(yè)致辭時(shí)，他切身感受到了作為一名大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)有的思考和責(zé)任。

　　童博軒介紹，在大一剛進(jìn)入海大時(shí)，他并不喜歡中文專(zhuān)業(yè)，一開(kāi)始考慮轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)。但當(dāng)他跟著劉復(fù)生老師走進(jìn)當(dāng)代文學(xué)史時(shí)，他喜歡上了這個(gè)專(zhuān)業(yè)�！皠⒃洪L(zhǎng)的課堂生動(dòng)有趣，深入淺出，他打開(kāi)了文學(xué)的邊界，他告訴我們學(xué)文學(xué)不僅是吟詩(shī)作賦，也可以非常有活力、介入時(shí)代、介入社會(huì)。”童博軒說(shuō)。

　　“平易近人”“親切””尊重學(xué)生“……海南大學(xué)人文傳播學(xué)院學(xué)生如此評(píng)價(jià)日常的劉復(fù)生。“他學(xué)識(shí)淵博，卻非常尊重學(xué)生，真正知道年輕學(xué)生在想什么�！蓖�博軒說(shuō)。