海南日?qǐng)?bào)海口5月22日訊 (記者陳蔚林)海南日?qǐng)?bào)記者5月22日從省教培院獲悉，自2017年海南作為第二批試點(diǎn)省份啟動(dòng)高考綜合改革以來，大數(shù)據(jù)技術(shù)在高考綜合改革實(shí)踐中提供了強(qiáng)有力的支撐。

　　結(jié)合本省高考改革重點(diǎn)課題研究成果，我省建設(shè)了海南省高考綜合改革信息化平臺(tái)。這是高考綜合改革啟動(dòng)以來，全國(guó)第一個(gè)省級(jí)統(tǒng)籌建設(shè)、以大數(shù)據(jù)為支撐、專門針對(duì)高考改革落地實(shí)施而設(shè)計(jì)的信息化管理平臺(tái)。該平臺(tái)以云平臺(tái)全天候服務(wù)、小投入大共享、技術(shù)創(chuàng)新服務(wù)高考改革試點(diǎn)推進(jìn)等創(chuàng)新點(diǎn)獲評(píng)全國(guó)基礎(chǔ)教育改革創(chuàng)新優(yōu)秀案例。

　　省教培院負(fù)責(zé)人介紹，高考改革信息化平臺(tái)的功能，一是指導(dǎo)學(xué)生生涯規(guī)劃，科學(xué)引導(dǎo)學(xué)生選科。從2020年選科結(jié)果來看，我省學(xué)生選擇物理、化學(xué)等學(xué)科的人數(shù)均在40%以上，選科結(jié)果平穩(wěn)，符合改革預(yù)期。二是輔助學(xué)校預(yù)估資源需求，實(shí)現(xiàn)選科組合開放。從學(xué)校開放組合的情況來看，近60%的學(xué)校開放了15種以上的組合，較好地保障本輪高考綜合改革中選擇性教育理念落地。三是幫助學(xué)校解決了在走班教學(xué)過程中分班排課與教學(xué)管理的難題。高考綜合改革三年來，實(shí)施走班教學(xué)的學(xué)校比例達(dá)75%以上，且比例逐年上升。平臺(tái)的省級(jí)統(tǒng)籌功能也使得教育部門可以通過數(shù)據(jù)分析來進(jìn)行政策調(diào)整，為精準(zhǔn)施策提供了有力支撐。四是借助平臺(tái)中的網(wǎng)絡(luò)課程，向?qū)W生、家長(zhǎng)和社會(huì)各界介紹改革政策，進(jìn)行答疑解惑。

　　此外，在新高考模式下，考試成績(jī)賦分方案也是普通高考綜合改革的一個(gè)難題。我省以大數(shù)據(jù)和人工智能為技術(shù)支撐，進(jìn)行數(shù)學(xué)建模，在優(yōu)化考試科目標(biāo)準(zhǔn)分方面有了創(chuàng)新和突破，科學(xué)解決了不同學(xué)科組合合成總分的可比性，為公平科學(xué)選才奠定了基礎(chǔ)。省考試局等部門應(yīng)用教育測(cè)量理論和教育統(tǒng)計(jì)方法，利用大數(shù)據(jù)和模擬仿真技術(shù)，從多層面、多角度展開研究，并與其他省(市)的賦分方式進(jìn)行了對(duì)比，驗(yàn)證了我省在新高考選科背景下使用標(biāo)準(zhǔn)分的優(yōu)越性、穩(wěn)健性及可行性。

　　省教培院負(fù)責(zé)人說，我省標(biāo)準(zhǔn)分賦分方案的優(yōu)化，既落實(shí)了國(guó)家關(guān)于高考賦分的精神，又繼承了我省采用標(biāo)準(zhǔn)分報(bào)告分?jǐn)?shù)的歷史做法，也符合科學(xué)性、合理性、可行性、適切性等要求。2020年首屆新高考平穩(wěn)落地，在成績(jī)處理、高校錄取中，標(biāo)準(zhǔn)分賦分方案都經(jīng)受了科學(xué)性和社會(huì)適應(yīng)性的考驗(yàn)。