中新社香港3月21日電 題：專訪香港教育局長(zhǎng)楊潤(rùn)雄：香港為何需要“愛國者”？
中新社記者 韓星童
近來在不同場(chǎng)合，香港特區(qū)政府教育局局長(zhǎng)楊潤(rùn)雄就“愛國者治港”都闡述過看法，對(duì)港有何好，他亦熟記于心，甚至親自前往街站簽名，且捧著簽名板號(hào)召民眾支持。
近日接受中新社記者專訪時(shí)，楊潤(rùn)雄未再羅列那些顯而易見的好處，而是講起一樁過去的考察經(jīng)歷，由頭來捋捋香港管治團(tuán)隊(duì)為何需要“愛國者”。
幾年前，楊潤(rùn)雄與約40位學(xué)生赴南京考察交流。這座盛極一時(shí)的“六朝古都”，也記錄了國家最深處的傷痛�！澳抢锸呛炇稹赌暇l約》的地方。”某個(gè)角度看，那里似乎是香港一段歷史的開端，寥寥幾筆，千里之外的海島命運(yùn)由此轉(zhuǎn)折。所以當(dāng)時(shí)空巧妙移接，楊潤(rùn)雄置身重現(xiàn)的歷史場(chǎng)景里，“有很深刻的體會(huì)。”
到南京大屠殺紀(jì)念館參觀，則更具沖擊�！耙郧翱赡苁窃谡n本、歷史書里知道有這樣的事，但當(dāng)你看到關(guān)于這件事的歷史圖片，看到有一個(gè)很長(zhǎng)的名冊(cè)去記錄曾在那段時(shí)間遇害的人，看到這些實(shí)實(shí)在在的事實(shí)、證據(jù)，那種震撼對(duì)于我、對(duì)于同學(xué)們都是很大的。”
從這兩個(gè)歷史事件的追溯，楊潤(rùn)雄油然而生許多感觸，“過去國家經(jīng)歷過很多困難，很多人傷亡，很多利益被搶奪。從那個(gè)時(shí)代到今日的興盛，中間需要一代又一代愛國者的努力才可以做得到，需要一班真正愛護(hù)國家，對(duì)國家有感情、對(duì)民族有認(rèn)同和責(zé)任的人。”這也足以回答，為何“愛國者治港”如此重要。
愛國情懷培育與國民身份認(rèn)同、中華文化傳承等議題息息相關(guān)，落到教育層面，可謂包羅萬象，聯(lián)系著不同科目。楊潤(rùn)雄日前在“局中人語”撰文寫道：“教育局十分重視文化傳承，中小學(xué)的學(xué)習(xí)宗旨涵蓋中華文化、國民身份認(rèn)同等元素，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)國家歷史、文化、經(jīng)濟(jì)、科技、政治體制和法律等各方面的發(fā)展。”
如南京之旅這般的赴內(nèi)地交流，自然是最直觀的方式之一，近年教育局也一直在推展此類活動(dòng)。據(jù)楊潤(rùn)雄透露，由2013/2014至2018/2019學(xué)年，參加內(nèi)地交流的學(xué)生人數(shù)由3.7萬倍增至7.45萬。盡管疫情令交流活動(dòng)暫�；蜓雍�，教育局仍計(jì)劃在疫情之后持續(xù)舉辦更多元化的交流活動(dòng)，尤其是與粵港澳大灣區(qū)相關(guān)的主題和路線，讓學(xué)生更能掌握當(dāng)前的發(fā)展脈搏。
編撰教材、引入課外讀物供老師參考，是教育局另一工作重點(diǎn)。楊潤(rùn)雄面前的會(huì)議桌上平鋪了幾十本色彩繽紛的書，單本看起來很輕薄。他拿起其中一本向記者介紹，這是一整套最新版本的《我的家在中國》，涵蓋6大范疇，包括山河、湖海、節(jié)日、民族、道路、城市。每個(gè)范疇都有8本書，合共48本。
教育局免費(fèi)將這套書派發(fā)給全港中小學(xué)，“這些內(nèi)容無論是學(xué)生拿來閱讀，還是老師在準(zhǔn)備教材的時(shí)候，都有更多資料可以參考。”楊潤(rùn)雄透露，在即將到來的4月，教育局將以此為素材，舉辦首屆小學(xué)中國歷史和文化常識(shí)問答比賽，屆時(shí)比賽或會(huì)透過電視轉(zhuǎn)播。
他又將手邊另一個(gè)文件袋遞給記者，里面裝了便利貼、筆記本和圓珠筆等，都印著一個(gè)身穿漢服的可愛公仔和摘自《論語》《孟子》等傳統(tǒng)經(jīng)典的名句。這是教育局早前推出的中華名句推廣活動(dòng)。楊潤(rùn)雄相信，學(xué)習(xí)最終都要與生活產(chǎn)生扣連，“所以我們也在巴士站、地鐵站做宣傳，希望市民見到，都能夠欣賞我們的傳統(tǒng)文化。這當(dāng)中也有做人的道理，希望可以將我們民族共同的價(jià)值觀慢慢帶動(dòng)出來。”(完)
