張成林

　　近日，足球場(chǎng)上的一場(chǎng)生命搶救，牽動(dòng)不少人的心。據(jù)報(bào)道，2月21日下午，海口市世紀(jì)公園足球場(chǎng)上，一男子進(jìn)球后十分激動(dòng)，在興奮慶祝后突然暈倒。北大附中海口學(xué)校一體育老師當(dāng)機(jī)立斷，一邊實(shí)施心肺復(fù)蘇，一邊指導(dǎo)球友尋找最近的自動(dòng)體外除顫儀(AED)。在大伙共同努力下，暈倒男子得到及時(shí)救護(hù)，心跳恢復(fù)平穩(wěn)。體育老師，好樣的！人們?cè)诮泻玫耐瑫r(shí)，也更加深刻認(rèn)識(shí)到急救知識(shí)、急救設(shè)備在緊急時(shí)刻的重要性。

　　在心臟驟停救援中，有個(gè)“黃金4分鐘”的說(shuō)法，這是救護(hù)的黃金期，超過(guò)4分鐘腦組織會(huì)發(fā)生永久性損害，超過(guò)10分鐘就會(huì)腦死亡。時(shí)間短暫，情況緊急，能否有效救援，關(guān)鍵要看是否掌握了必備的急救知識(shí)，身邊是否有可用的救援設(shè)備。偶遇路人暈倒、心臟驟停，你會(huì)怎么做，能否有效應(yīng)對(duì)？估計(jì)很多人的心里是沒(méi)底的。這讓人不禁想起兩年前的一幕——在省農(nóng)墾中學(xué)門前，一女子失去意識(shí)、昏倒在地，在眾人慌忙無(wú)措之際，中午放學(xué)的一高中生自信應(yīng)對(duì)，在一連串熟練的急救動(dòng)作后，女子逐漸恢復(fù)意識(shí)。該高中生也因此獲得現(xiàn)場(chǎng)群眾及市民的廣泛點(diǎn)贊與認(rèn)可。

　　兩則事件，場(chǎng)景不同，人物不同，但都極具說(shuō)服力地道出了緊急救護(hù)的重要性。當(dāng)心臟驟停、生命停頓，能否跑贏滴答作響的時(shí)針，決定著脈搏能否再次跳動(dòng)。緊急時(shí)刻，如果急救知識(shí)匱乏，救護(hù)設(shè)施不足，我們縱然再好心、再熱心，估計(jì)也只能眼睜睜地被動(dòng)等待，毫無(wú)應(yīng)對(duì)之力。兩則事件中，體育老師與高中生的果斷作為，讓我們看到了應(yīng)急救護(hù)的力量，給我們上了很生動(dòng)的一堂緊急救護(hù)課。兩個(gè)事件都與學(xué)校相關(guān)，這從側(cè)面說(shuō)明學(xué)校對(duì)于生命教育、對(duì)于救護(hù)知識(shí)普及的重視，而接連發(fā)生的緊急救護(hù)事件也警示我們，必須一如既往、堅(jiān)持不懈地抓好學(xué)校緊急救護(hù)及生命安全教育。

　　令人欣慰的是，海南各地高度重視生命安全教育，在普及應(yīng)急救護(hù)知識(shí)、提升急救技能、完善校園急救設(shè)備方面，下了很大功夫。以上文提到的AED設(shè)備為例，高中階段學(xué)校安裝AED設(shè)備，被列為省委、省政府2020年為民辦實(shí)事項(xiàng)目，目前高中階段學(xué)校皆已配齊。而全省初中階段學(xué)校安裝AED，同樣被列為今年的為民辦實(shí)事項(xiàng)目。此外，開展應(yīng)急救護(hù)師資培訓(xùn)、開設(shè)生命安全教育課程、推動(dòng)應(yīng)急救護(hù)技能進(jìn)校園……一系列舉措為提升校園應(yīng)急救護(hù)水平打下了良好基礎(chǔ)。緊急救護(hù)，關(guān)乎你我。各地各部門要在此基礎(chǔ)上拿出更大的努力，讓緊急救護(hù)在每個(gè)學(xué)生的心中扎下根來(lái)。

　　更進(jìn)一步看，應(yīng)急救護(hù)知識(shí)及救護(hù)技能應(yīng)是現(xiàn)代人必須具備的基本常識(shí)、基本能力。尤其是在海南自貿(mào)港建設(shè)中，立體化急救網(wǎng)絡(luò)體系建設(shè)，關(guān)乎廣大群眾健康安全，關(guān)乎平安校園乃至平安海南建設(shè)，尤其需要把眼光放寬，瞄準(zhǔn)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)，做好應(yīng)急救護(hù)的宣傳與普及。而民眾個(gè)人的應(yīng)急救護(hù)，正是系統(tǒng)化、組織化應(yīng)急救護(hù)的基礎(chǔ)所在，少了這個(gè)基礎(chǔ)，公共急救系統(tǒng)就難以高效運(yùn)轉(zhuǎn)，既應(yīng)不了急，也救不了難。這就需要各方高度重視起來(lái)，在推動(dòng)校園應(yīng)急救護(hù)能力建設(shè)的同時(shí)，發(fā)揮“小手拉大手”的作用，帶動(dòng)家庭及社會(huì)應(yīng)急救護(hù)能力建設(shè)，力爭(zhēng)讓應(yīng)急救護(hù)成為每個(gè)人的必備技能。

　　“急”時(shí)守護(hù)，“救”在身邊。幫助每個(gè)學(xué)生從小樹立安全意識(shí)，掌握自救及互救技能，不僅是生命教育的重要一環(huán)，也是構(gòu)建立體化公共急救體系的重要內(nèi)容。將救護(hù)知識(shí)普及到位，把救護(hù)設(shè)施配置到位，將救護(hù)體系建設(shè)完善，就一定能夠提升人們的安全意識(shí)，為緊急情況下的生命安全添一份保障，為海南高質(zhì)量發(fā)展?fàn)I造更有利環(huán)境。